Презентация, доклад на тему Как рассказывают о событиях, произошедших в Индии в 1857-1859 гг.? (1ч)

когда была нарисовано это картина

в.

Тема урока:
Как рассказывают о событиях, произошедших в Индии в 1857-1859 гг.?

Япония)
- анализировать влияние метрополии на изменение социальной структуры зависимых стран
- оценивать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока

Критерий оценивания:
Характеризуют восстания сипаев как герои борьбы за национальную независимость
Оценивают колониальную политику Британского государства.

местного населения
( индусов и мусульман)
Индус- последователи индуизма
Индийцы-жители Индии, а не индусы.
Каста-индийское общество разделяется на сословия
Сикх- последователи сикхизма, пенджабцы — жители индийского штата Пенджаб.

Джханси, одна из руководителей Сипайского восстания, символ индийского сопротивления деспотизму англичан

Критерий оценивания:
Создать информационный бюллетень на Лакшми Баи и Мангала Пандея как герои борьбы за национальную независимость

Дескрипторы:
1. Охарактеризовать Лакшми Баи как героиню Сипайского восстания
2. Охарактеризовать Мангала Пандея как героя Сипайского восстания
3.Охарактеризовать событие которые привели к крупным изменениям

привели к крупным изменениям
Дескрипторы:
1- группа причины поражения восстании сипаев
(ФИШБОН)
2- группа последствия восстании 1857-1858г.г.
(презентуйте в виде постера)
3- группа оценить деятельность Британской колонизации в Индии
(Создать ментальную карту о последствиях Индийского восстания)
( Устное взаимооценивание групп по дескрипторам)

одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

слов:
«Война»
«Национальная»
«Первая»