Презентация, доклад на тему Использование инновационных технологий на уроках истории и обществознания

в Париже

Использование инновационных технологий на уроках
истории и обществознания

Чуркина Ирина Юрьевна учитель истории и обществознания
2018 год

значимое усвоение информации обучающимися и потребностью общества в развитии познавательных и созидательных способностей личности

формирование умений учиться ,овладение навыками самостоятельной работы, создание условий для развития творчески способных учащихся в условиях информатизации образования на уроках истории и обществознания.

Противоречия:

Требования нового стандарта образования:

работы посредством использования современных образовательных технологий на уроках истории и обществознания и внеурочной деятельности

Развитие умений, навыков познавательной и созидательной деятельности
Формирование коммуникативных и компетентных способностей
Воспитание самостоятельной, творческой, инициативной и ответственной личности

Цель:

Задачи:

выбор и различие точек зрения на многие исторические аспекты создает реальную угрозу для учителя и обучающихся «потеряться» в этом многообразии.

Невозможно уложить
растущий объем
изучаемого материала
в небольшое количество часов

Растущие требования общества к современному выпускнику школы, который должен не только обладать знаниями, а уметь их самостоятельно приобретать и анализировать.

Выпускнику недостаточно обладать
лишь материалом, необходимо
его использовать практически,
уметь работать
с картами, таблицами, диаграммами

1

2

3

4

малым количеством времени на усвоение этой информации;

Требованиями Госстандарта и индивидуальными особенностями обучающихся.

Необходимостью овладения ключевыми компетенциями и низкой практической направленностью

90%

Позволь мне сделать это, и это станет моим навсегда

Активные

Интерактивные

Пассивные

ходе обучения создать ситуацию успеха для каждого обучающегося.

Таким требованиям отвечают современные интерактивные методы обучения, в основе которых лежит совместная познавательная деятельность учителя и обучающихся.

“act” — действовать.
«находиться во взаимодействии, общаться»

мышления

Проектная деятельность

Мои интерактивные методы на уроках истории и обществознания

1

2

3

4

«Корзина идей»
«Общая дискуссия»
Проблемное изложение
Мини-исследование

рост самооценки;
повышение комфортность обучения.

"Я услышал - и забыл, я увидел - и запомнил".

( 5 класс , ФГОС)

развитие самостоятельности;
развитие способностей к анализу, систематизации и обобщению исторических фактов и событий;
развитие творческого мышления учащихся;

работы

Повышению познавательной активности

Построению отношений в группе

Способствуют

условием повышения качества образования.

И.Ф. Харламов)
Практические рекомендации по организации самостоятельной деятельности (А.Т. Степанищева)
Перенос знаний и способов действий в новую ситуацию
(С.Л. Рубинштейн, Д.Н. Богоявленский )
Классификация современных технологий ( Г.К. Селевко)
Характеристика технологий (Ш.А. Амонашвили)
Содержание и методика проектов ( Д. Дьюи )
Информационные технологии в образовании (И.Г. Захарова)