Презентация, доклад на тему Информационно-коммуникационные технологии на уроках истории и обществознания.

работы учителя истории и обществознания
Османовой
Эльмиры Миниварисовны

не только для учащихся, но и для учителей - вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий». Д.А. Медведев

сельская или городская. Сегодня информационные технологии в обучении истории – это не дань моде, а средство достижения нового качества образования, что соответствует главной задаче российской образовательной политики.
Новые педагогические технологии могут быть построены только на основе знаний о детях.

из идеи органичного введения новых технологических средств в традиционный урок. Для достижения цели урока надо думать не только об эмоциональной окраске и зрелищности, а органично сочетать вербальные методы обучения с методами поисковой и творческой деятельности.

умений по предмету;
Расширение интеллектуальных возможностей ученика;
Облегчение процесса обучения в условиях постоянного увеличения потока информации.

и учителя и ученики
обращались к таким источникам информации:

носителях, но и в Интернете.

всего определить, в каком режиме учитель собирается использовать компьютер

можно смело работать.
Кроме того, можно посетить в Интернете сайты и познакомиться с опытом работы коллег в данном направлении.

в информационном сообщении,

- систематизирование и обобщение материала,

- грамотное представление имеющейся информации.

Метод презентаций

Интернет может стать не только другом, но и врагом ученика. Учитель должен стать эффективным навигатором ученика.
ИКТ в обучении истории нельзя назвать данью моде. Это прежде всего возможность улучшить качество образования. С помощью ИКТ успешно решаются образовательные задачи, как в урочное, так и в неурочное время.

дает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории.

понятней,
Коль на компьютере
занятье.

внеурочной деятельности:
расширяет возможности творчества, как учителя, так и учеников,
повышает интерес к предметам,
стимулирует освоение учениками новейших достижений в области компьютерных технологий, Но нельзя забывать и о живом слове учителя.

Мономах
2. Когда была написана « Повесть временных лет»?
А) Начало XI в.
Б) Начало XII в.
В) Вторая половина XII

хотел перенести столицу в...

Ольга просила его защитить Киев от...

Святослав погиб в...

они и живут. Они не имеют ни виноградников, ни пашен. Из дерева выделывают они род кувшинов, в которых находятся у них и улья для пчел, и мед пчелиный сберегается... Они пасут свиней на подобие овец... Все они идолопоклонники. Более всего сеют они просо.
Есть у них разного рода лютни, гусли и свирели. Их свирели длиною в два локтя, лютня же их восьмиструнная. Холод в их стране бывает так силен, что каждый из них выкапывает себе род погреба, к которому приделывает деревянную остроконечную крышу, на подобие крыши христианской церкви, и на крышу накладывают земли. Такие погреба переселяются со всем семейством и, взяв несколько дров и камней, зажигают огонь и раскаляют камни на огне докрасна...
У них большое количество разнообразного скота и плодов земных, лежащих в кучах, в особенности просо и пшеницы.»
Арабский писатель Ибн – Руста начало XX века «Книга драгоценных сокровищ».

Целое – родина фарфора. Первый слог – нагруженная телега; Второй слог – торжество, семейный праздник; Целое – эпоха гуманизма.

Китай

Возрождение

– обобщение, закрепление