Презентация, доклад на тему Идеи Сухомлинского и Макаренко

– патриотического воспитания подростков».

Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней. А. Н. Толстой

Коренные преобразования в нашей стране конца XX – начале XXI веков, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются негативными изменениями в социально-экономической, политической, духовной и культурной сферах жизни общества.
В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, неуважительное отношение к государству , родным и близким, традициям.

молодежи, в духе любви к Отечеству, прекращение пропаганды насилия, жестокости.

Педагогу очень важно понять и определить основные темы и идеи различных мероприятий и классных часов, где в главных темах должны подниматься вопросы духовно-нравственного и патриотического воспитания, чувств ответственности и уважения.

рассматривается как взаимодействие педагога и ученика. В центре того процесса находится ребёнок с его ценностями, интересами, творческими возможностями, которые должны учитывать педагоги.

Макаренко считал, что воспитывать ребёнка необходимо в коллективе. На основе этого, были выделены основные принципы воспитания: 1. Любой человек может вступить в общество через коллектив. 2. Важное место в воспитании занимание самоуправление. 3. Большую роль играют традиции, обычаи, ценности и стиль взаимоотношений, которые были сформированы в коллективе.

краеведения;
Подготовка к защите Родины;
Формирование патриотического воспитания во внеурочное время (классные часы, диспуты, общешкольные мероприятия, экскурсии, поездки по местам военной славы);
экологическое воспитание как элемент патриотического воспитания;

являются:
- воспитание у детей и подростков любви к Родине и ее историческому прошлому;
- формирование у воспитанников представления о России, как о многонациональном Отечестве, общем доме;
- воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически;