Презентация, доклад на тему Алгоритм проектирования программы развития ОУ

Выполнила Ю.И.Бородина

по развитию образовательной организации , являющийся основным инструментом управления инновационной деятельности организации и основным фактором успешности процесса его развития.

важных решений;
наиболее эффективное использование имеющихся ресурсов
определение оптимальных внутренних и внешних условий эффективного функционирования;
систему управленческих решений по переходу в новое качественное состояние

стратегических документов
Этап 3 Аналитико–прогностическая деятельность
Этап 4 Составление карты движения
Этап 5 Разработка разделов программы
Этап 6 Экспертиза
Этап 7 Согласование программы развития

специалисты во всех необходимых областях;
изначально нет неразрешимых конфликтов;
члены команды выражают желание работать в проекте;
работа ведется единой командой от начала и до окончания проекта;
подчинение непосредственно руководителю проекта

разрабатываться программа развития образовательной организации: законы, постановления Правительства РФ, указы и распоряжения, приказы министерств и ведомств.

проектную идею;
Провести анализ сильных и слабых сторон- имеющихся и отсутствующих ресурсов;
Выстроить предполагаемую управленческую модель изменений и поэтапный план;
Разработать измерительные критерии и показатели диагностики новых образовательных результатов обучающихся, оценки деятельности педагогов, реализации образовательных отношений;
Определить риски и и мероприятия по их минимизации;
Разработать финансовый план
Провести анализ предыдущей программы развития

отрезок, на который будет рассчитана программа
явления, события которые могут повлиять на образовательный процесс организации в этот промежуток времени;
к какому результату могут привести эти влияния
что необходимо сделать, чтобы увеличить положительное влияние этих факторов;
что необходимо сделать, чтобы противодействовать отрицательному

образовательной организации

составление информационной справки об организации;
аналитическое обоснование программы;
SWOT-анализ системных изменений;
SWOT-анализ потенциала развития ОО;

целей:

ценностные приоритеты развития ОО;
инновационная идея развития ОО (профессиональное обоснование замысла результата развития ОО и пути решения этого замысла ) ;
концептуальная модель программы развития ОО( новые подходы к содержанию образования, структуре и организации образования, к воспитательной работе, к профессионализму кадров и т.д.);
Стратегия, этапы, цели и задачи перехода к новому состоянию образовательной организации.

о необходимых ресурсах и сроках по всем направлениям деятельности ОО
установление очередности действий;
определение ответственных

результаты:

высокое качество образования в ОО и его доступность;
обновление содержание образования;
эффективная реализация образовательных программ;
вариативность направлений дополнительного образования ;
повышение эффективности воспитательной работы;
рост уровня квалификации педагогических работников;
наличие эффективных авторских разработок;
положительная оценка деятельности ОО родителями, обучающимися, руководством;
привлечение ресурсов

развития, наличие всех структурных частей;
целостности (согласованность проблем, целей, задач, способов их реализации);

и этот документ должен оцениваться как внутри организации, так за ее приделами.
Вначале Программу представляют на Методическом совете, Педагогическом совете, общем собрании, Управляющем совете. После каждого этапа представления в Программу могут вноситься изменения.
После окончательного оформления Программа развития представляется на согласование учредителю.
Только после завершения всех этих этапов программа готова к реализации.

ОО лежит индивидуальный подход к решению именно ее проблем и поиск их решений;
программа развития – документ управления, его делает административная команда;
написать программу по силам каждой ОО, но главное ее выполнить