Презентация, доклад на тему UTILIZAREA DIVERSELOR RESURSE PENTRU ELABORAREA MATERIALELOR DIDACTICE INTERACTIVE

INTERMEDIUL TABLEI INTERACTIVE

Autor: lect. sup. univ. R. Evdochimov
Universitatea de Stat “Alecu Russo” din Bălţi

învaţă. Recent, în acest sens, a apărut metoda de predare-învăţare-evaluare prin intermediul tablei interactive. Această metodă are un șir de avantaje [3], dar și greutăți în implementare în diferite instituții de învățământ. La fel, ca în toate cazurile când apare ceva o tehnologie informațională nouă de predare-învăţare-evaluare şi în cazul acesta au apărut dispute privind eficacitatea ei şi, mai cu seamă, probleme legate de crearea materialelor didactice interactive pentru utilizarea tablei în procesul de instruire.

Introducere

pentru a atinge scopul propus;
Realizarea etapelor, care necesită utilizarea instrumentelor tablei interactive;
Se selectează mijloacele de creare a materialelor didactice interactive;
Se cercetează oportunitatea aplicării lor în comparație cu mijloacele tradiționale;
Materialele selectate se măsoară în timp, încât să nu să deregleze mersul lecției și să corespundă normelor sanitare;
În cazul insuficienței materialelor interactive în softul educațional specializat și la calculatorul cadrului didactic, se efectuează căutarea lor prin resursele și serviciile Internet;
Elaborarea proiectului lecției într-un soft specializat, de exemplu în SMART Notebook;
Pregătirea din timp a studenților către percepția materialului lecției cu utilizarea tablei interactive;
Promovarea lecției.

Etapele elaborării unei lecţii cu utilizarea tablei interactive:

cu abilități cognitive și nivelul de performanță al studenților, să ia în considerare caracteristicile lor de pregătire intelectuală și de vârstă;
Materialele didactice selectate sau elaborate nu trebuie să conțină detalii de dimensiuni mici pentru vizualizarea mai comodă de către studenți;
Imaginile afișate pe ecran trebuie să fie legate logic cu textul care le însoțește. Acestea trebuie să apară într-o consecutivitate logică bine gândită, într-un ritm accesibil studenților. Textul de însoțire trebuie să fie clar și precis;
Evitați fragmente mari de text. Pentru a citi textul nu trebuie utilizate bare de defilare sau butoanele de navigare de la pagină la pagină;
Interfața cu utilizatorul ar trebui să fie intuitivă;
Evidențierea în text a unor fragmente importante, utilizând diferite culori sau stilul aldin și cursiv.

Cerințe de selectare a informației

erorilor, prin apariția comentariilor corespunzătoare, conform rezultatelor activității și notarea lor;
Antrenamentul în procesul asimilării materialului de studiu;
Creșterea motivației pentru studiere;
Formarea culturii activității de instruire și culturii informaționale a societății;
Activizarea interacțiunii funcțiilor intelectuale și emoționale prin rezolvarea în comun a problemelor de cercetare.

Valoarea utilizării materialelor didactice interactive în procesul de predare-învățare-evaluare:

„teama” de calculator;
Lacunele în cunoașterea interfeței și a metodelor de lucru cu softul specializat, care funcționează cu tabla interactivă;
Insuficiența de modele propuse de materiale interactive în galeria softului educațional specializat pentru tabla interactivă;
Nesatisfacerea materialelor didactice interactive selectate cerințelor și necesităților cadrului didactic.

Probleme care apar în procesul elaborării materialelor interactive:

la fel, pentru elaborarea testelor electronice. Aplicația este free, se descarcă liber de pe situl https://hotpot.uvic.ca/

jocurilor didactice. Există posibilitatea salvării jocurilor pe calculator în forma fișierului .htm. Majoritatea jocurilor didactice pot fi utilizate cu tabla interactivă. Pentru a începe lucrul autorizarea nu este obligatorie. Serviciul este în limba engleză

fi adăugate video, audio sau foto pentru a activiza toate canalele de asimilare a informației. Serviciul este în limba engleză. Pentru a începe lucrul cu el se cere autorizare

forma seturilor de cartele. Materialele de pe cartele pot fi în forma de text, imagini, audio și link‑uri. Se cere autorizare

a lucra cu el nu se cere autorizare, e necesar numai de introdus parola de editare. După completarea cu date serviciul oferă un link la chestionar

autorizare. Pot fi create diferite după complexitate și formă puzzle care ulterior pot fi unite într-un album. Pot fi create materiale cu acces comun și privat

autorizare. Conform rezultatelor jocului se efectuează evaluarea

efectuează lucrul cu text și imagini grafice. Pentru începutul lucrului este necesară autorizare. În afară de lucrările personale, există posibilitatea utilizării colecțiilor de lucrări, elaborate de alte cadre didactice

deosebire de alte servicii de creare a hărților de minte (Mind Maps), SpiderScribe oferă posibilitatea creării hărților de diferite forme cu elemente existente, cum ar fi text, imagini, fișiere, evenimente ale calendarului și locuri geografice

hărților colorate, conținând fotografii, desene, audio, video, link-uri. Particularități de bază: un număr nelimitat de utilizatori în același timp; modificările se observă imediat de toți utilizatori; comentarii și posibilitate de votare și apreciere a ideilor și propunerilor; arhiva chat-ului; notificări prin poșta electronică despre schimbarea hărții; autosalvare, restabilire; sincronizare online și offline

discipline. Se bazează pe lucrul cu șabloane. Serviciul necesită autorizare

sau aderarea la proiectul lecției elaborat în softul educațional specializat pentru tabla interactivă.

Principiul de lucru a serviciilor prezentate

implementarea ei într-o instituție de învățământ provoacă probleme în ceea ce privește proiectarea lecțiilor, însoțite de aceasta.
După cum am arătat în acest studiu unele din probleme pot fi soluționate destul de facil prin utilizarea serviciilor online special concepute pentru elaborarea materialelor pe baza de șablon. În acest sens, orice cadru didactic poate să elaboreze materiale didactice pentru orice domeniu de studiu, prin simplă adaptare a modelelor existente de materiale didactice pentru necesitățile cursului propriu, având competențe minimale de utilizare a calculatorului.
În rețeaua Internet există multe servicii de acest gen care acumulează experiența în acest domeniu a diferitor cadre didactice din întreaga lume și noi, de asemenea, avem posibilitatea să adăugăm modelele noastre în aceste colecții mondiale, împărtășindu-ne ideile cu alți specialiști din lume.

Concluzii

WEB-сервисы для образования. http://wikischool-ru.livejournal.com/71243.html (vizitat 20.08.2014)
Примеры использования интерактивной доски в учебном процессе. http://www.modlife.ru/articles/item/68-example_used_smartboard.html (vizitat 21/08/2014)
Ульченко Е. Н. Разработка интерактивных мультимедийных ресурсов при помощи социальных сервисов сети Интернет: материалы науч. исслед. / Е.Н. Ульченко.— Волгоград: изд-во ВСПУ «Перемена», 2012.

Referinţe