Презентация, доклад на тему Урок №22 Сортировка, удаление и добавление записей

и названия книг, выпущенных в период с 1985 по 1990 год;
• получить инвентарные номера всех книг, стоящих ниже пятой полки и изданных после 1990 года.

Проверка домашнего задания:

запросов на удаление и изменение».

Выполнил учитель
информатики и ИКТ
Штернов Александр Анатольевич

указана следующая информация: а) по значению какого поля производить сортировку; б) в каком порядке сортировать записи (по возрастанию или убыванию значений поля).
В команду выборки можно добавить параметры сортировки, в соответствии с которыми будут упорядочены строки в итоговой таблице:
.выбрать <список выводимых полей>     где <условия выбора>     сортировать <ключи сортировки>     по <порядок сортировки>

варианта порядка сортировки: по возрастанию значений ключа и по убыванию значений ключа. Отсортируем записи таблицы «Погода» по убыванию значений влажности. Для этого нужно отдать команду: .выбрать все сортировать ВЛАЖНОСТЬ по убыванию В результате выполнения этой команды будет получена таблица 3.7.

В итоговую таблицу выберем только сведения о книгах, изданных после 1985 года. Выведем три поля: АВТОР, НАЗВАНИЕ, ГОД. Для этого нужно выполнить команду: . выбрать АВТОР, НАЗВАНИЕ, ГОД где ГОД>1985 сортировать АВТОР по возрастанию В итоге получим таблицу 3.8. 

сортировать АВТОР по возрастанию, НАЗВАНИЕ по возрастанию Здесь указаны два ключа сортировки: поле АВТОР является первым ключом сортировки, поле НАЗВАНИЕ — вторым ключом сортировки. В результате получим таблицу (показана только часть таблицы, относящаяся к книгам Беляева А. Р.):

БД одну конкретную запись, нужно указать значение ключа этой записи. Например, После выполнения команды . удалить где ГОД<1985 из БД «Домашняя библиотека» исчезнут записи с номерами 3, 6, т. е. книги, выпущенные до 1985 года. Если же нужно удалить все записи из таблицы, то это делается командой . удалить все Если к готовой базе данных требуется добавить новые записи, то это всегда можно сделать с помощью уже знакомой команды: . добавить запись По этой команде пользователю предоставляется возможность ввести значения полей новой записи, которая занесется в конец таблицы.

с ПК, поэтому им необходимо уделять особое внимание. Следующие упражнения позволяют увеличить кровообращение глаз, укрепить глазные мышцы, сохранить зрение, улучшают общее самочувствие организма, снимает напряжение.

поверхностью ладоней по 20-30 секунд;
зажмуриться на 3-5 секунд, открыть глаза на 1-2 секунды, снова зажмуриться;
сконцентрировать взгляд на кончике носа на 3-5 секунд, развести глаза, снова свести на кончик носа;
круговые обороты глазами влево, вправо, можно делать с закрытыми глазами;
быстрые взгляды вверх, вниз, влево, вправо и т.д.

сек
Посмотреть вверх, вниз, затем перевести взгляд в самую дальнюю точку компьютерного класса, зафиксировать взгляд в течение 2-3 сек. Упражнение выполнить 2-3 раза.
Описать взглядом окружность, которая касалась бы пола, потолка и стен классной комнаты. Упражнение выполнить 2-3 раза.

выбрать все где Температура > 0 сортировать Влажность по убыванию
SELECT * FROM "Погода1" WHERE "Температура" > 0 ORDER BY "Влажность" DESC
Вывести все данные, когда влажность была меньше 90% по убыванию температур
Вывести все данные, когда были осадки по возрастанию давления
Вывести все данные, когда не было мороза, упорядочив по осадкам и датам
Вывести даты, температуру и влажность, когда давление было выше 745 мм рт.ст. и ниже 760 мм рт.ст. по возрастанию влажности
Вывести даты и давление и влажность, когда шел снег или влажность была больше 70% по убыванию давления
Вывести все данные, когда влажность была между 65% и 99%, упорядочив по осадкам и убыванию влажности
Вывести даты, температуру и влажность в обратном хронологическом порядке, когда было сыро

На уроке по этой теме я узнал: ____.
На уроке я научился: ____.
Лучше всего у меня получалось: ____.
Основные трудности при изучении темы: ____.
Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы: восторг, норма, недовольство.
Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.

Подведение итогов, рефлексия

А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – 2-е изд., испр. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 176 с. : ил.
Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие / И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина. – 3-е изд., испр. – М. : БИНОМ., 2004. — 540 с.
УМК: «Информатика и ИКТ» 8 — 9 класс. Автор Семакин И. Г. и др.