Презентация, доклад на тему Реализация межпредметных связей на уроках информатики

І-ІІІ ступеней № 2

объектами, явлениями и процессами реальной действительности, нашедших свое отражение в содержании, формах и методах учебно-воспитательного процесса и выполняющих образовательную, развивающую и воспитывающую функции в единстве.

ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ

Совокупность функций межпредметных связей реализуется в процессе обучения тогда, когда учитель информатики осуществляет все многообразие их видов. Различают связи
внутрицикловые (связи информатики с математикой, физикой)
межцикловые (связи информатики с химией, биологией, географией, историей, литературой, трудовым обучением, физической культурой и т.д.)

курсов, рождение циклов (блоков) уроков, объединяющих материал одного или ряда предметов с сохранением их независимого существования
появление разовых интеграционных уроков разного уровня и характера

их синтезу, переносу идей и методов из одной науки в другую, что лежит в основе творческого подхода к научной, художественной деятельности человека в современных условиях.

Используя процесс интеграции наук в школьном обучении, реализующимся через межпредметные связи, можно достичь следующих результатов:

достигается всестороннее развитие личности

Способствует оптимизации, интенсификации учебной и педагогической деятельности

по мнению Сухомлинского, и дает «желанное пробуждение мысли». На интегрированных уроках дети учатся понимать прекрасное, ценить красоту жизни, беречь добрые отношения между людьми. Следовательно, создание таких уроков помогает сформировать у ребенка систему нравственных ценностей и идеалов.

действенную модель активации мыслительной деятельности и развивающих приемов обучения.