- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Разработка программно-методического обеспечения дополнительных профессиональных программ с использованием потенциала ИКТ
Содержание
- 1. Разработка программно-методического обеспечения дополнительных профессиональных программ с использованием потенциала ИКТ
- 2. Слайд 2
- 3. Программно-методическое обеспечение
- 4. Содержательный компонент электронные базы данных, электронные библиотеки,
- 5. Использование правовых баз данных
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Использование видео- и аудио- материалов с последующим анализом
- 9. Слайд 9
- 10. Методические основы формирования системы астрономических знаний в
- 11. Использование математических программстандартное решение задачи (использование программы
- 12. Решение задачhttp://tube.geogebra.org/student/m2200513
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Функциональный компонентсеминар, основанный на динамической презентации, вебинар,слайд-лекция, работа в компьютерной лаборатории, и др.
- 17. Слайд 17
- 18. Коллективное создание электронного динамического пособия по подготовке
- 19. Групповая работа в телекоммуникационной среде
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Использование программно-методического обеспечения позволяет:индивидуализацию и дифференциацию процесса
Программно-методическое обеспечение
Слайд 1Разработка
программно-методического обеспечения
дополнительных профессиональных программ
с использованием потенциала ИКТ
Слайд 4Содержательный компонент
электронные базы данных,
электронные библиотеки,
разработка программных продуктов по
темам или модулям и методические рекомендации по их применению,
электронная почта,
форумы,
блоги,
телеконференции,
видеоконференции,
аудио-видео информация,
учебные и информационные веб-сайты, и др.
электронная почта,
форумы,
блоги,
телеконференции,
видеоконференции,
аудио-видео информация,
учебные и информационные веб-сайты, и др.
Слайд 10Методические основы формирования системы астрономических знаний в курсе физики основной и
средней школы
Интерактивная 3D карта Солнечной системы
Слайд 11Использование математических программ
стандартное решение задачи (использование программы в качестве своеобразного «сверхмощного
калькулятора» для выполнения расчетов по алгоритмам, предложенным преподавателем);
углублённое решение задачи (стандартное решение задачи, сопровождающееся самостоятельным анализом и разработкой алгоритма решения задачи);
углубленное изучение сущности исследуемых закономерностей (углубленное решение задачи, сопровождающееся «виртуальными экспериментами»).
углублённое решение задачи (стандартное решение задачи, сопровождающееся самостоятельным анализом и разработкой алгоритма решения задачи);
углубленное изучение сущности исследуемых закономерностей (углубленное решение задачи, сопровождающееся «виртуальными экспериментами»).
Слайд 16Функциональный компонент
семинар, основанный на динамической презентации,
вебинар,
слайд-лекция,
работа в компьютерной лаборатории,
и др.
Слайд 18Коллективное создание электронного динамического пособия по подготовке к ГИА по информатике
и ИКТ
Указать:
проверяемое умение
элемент содержания
уровень трудности
форму ответа
характер возможных ошибок
Подобрать:
теоретический материал
примеры заданий с решениями
задания для самостоятельного выполнения учащимися
Составить методические указания для учащихся
Составить методические указания для учителя
Слайд 22Использование программно-методического обеспечения позволяет:
индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения;
большую информационную емкость;
использование
различных форм работы (парные, групповые);
работу с электронными энциклопедиями, словарями, учебниками, возможностями ресурсов Интернета;
работу с тестирующими программами и др.
работу с электронными энциклопедиями, словарями, учебниками, возможностями ресурсов Интернета;
работу с тестирующими программами и др.
