- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по Информатике на тему Модель түрлері (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по Информатике на тему Модель түрлері (6 класс)
- 2. Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасып, бір
- 3. Бағалау бетшесі: Оқушының аты-жөні:
- 4. II. «Мен нені үйрендім» Үй тапсырмасын тексеру
- 5. «Білгенімді дамыту» (тест тапсырмаларын орындау):“Мой тест” бағдарламасы бойынша Бағамызды бағалау бетшесіне жазып аламыз
- 6. «Топтық жұмыс» (Постер қорғау):І. топ. Модель дегеніміз не? Модельдеу кезеңдеріІІ. топ. Модельдің жіктелуі. Мысалдар келтіру
- 7. БойыСалмағыАуыратын жеріЖалпы мәліметОтбасы құрамыбелсенділігіүлгеріміОқушы моделі
- 8. Көрсету немесе ұсынутәсілі Оқу моделіДинамикалық модельСтатистикалық модельМодель
- 9. Адам арқылы модельдеу түрлері:ескерткішкуыршақманекенСанитарлықкартаскелет
- 10. Жаңа сабақтың тақырыбы қандай? 1 –
- 11. III. Модельдеуге тәжірибелік жұмыс1 кезең. Есептің қойылуыМозайкадан
- 12. ІІ кезең. Модельді құруКомпьютерлік модель құруІІІ кезең.
- 13. .1. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және
- 14. Мысалы: 1. қуыршақ 2. әдемі, үлкен 3.
- 15. 1 – топ 1. Қу
- 16. V. Жаңа тақырыпты бекіту: Тәжірибелік жұмыс (жұптық
- 17. Қосымша тапсырма Әрбір оқушы информатика пәні тақырыбы
- 18. Кестенің бос орнын толтыр:
- 19. Слайд 19
- 20. Сабақтың қорытындысы Менде бәрі тамаша
- 21. Үйге тапсырма: 15 тақырыпҚорытынды.
- 22. Тыңдағандарыңызға рахмет. www.ZHARAR.com
Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасып, бір - бірімізге шаттық шеңберін құру арқылы тілек тілеп өрмекшінің торын құру.
Слайд 2Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасып, бір - бірімізге шаттық шеңберін құру арқылы тілек
тілеп өрмекшінің торын құру.
Слайд 4
II. «Мен нені үйрендім»
Үй тапсырмасын тексеру .
«Ақпараттық диктант»
Модель –
нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіреді.
2 . Модельдеу – нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру.
3 Оқу моделіне оқыту программаларын жатқызуға болады
4. Компьютерлік модель деп программалық орта көмегімен жүзеге асатын модельдерді айтады.
5. Динамикалық модель уақыттың өтуіне байланысты нысан
қасиеттерінің өзгерісін көрсетеді.
2 . Модельдеу – нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру.
3 Оқу моделіне оқыту программаларын жатқызуға болады
4. Компьютерлік модель деп программалық орта көмегімен жүзеге асатын модельдерді айтады.
5. Динамикалық модель уақыттың өтуіне байланысты нысан
қасиеттерінің өзгерісін көрсетеді.
..........
.......... .
..............
...................
...................
Слайд 5
«Білгенімді дамыту»
(тест тапсырмаларын орындау):
“Мой тест” бағдарламасы бойынша
Бағамызды бағалау бетшесіне
жазып аламыз
Слайд 6
«Топтық жұмыс»
(Постер қорғау):
І. топ. Модель дегеніміз не? Модельдеу кезеңдері
ІІ. топ.
Модельдің жіктелуі. Мысалдар келтіру
Слайд 8
Көрсету немесе ұсыну
тәсілі
Оқу моделі
Динамикалық модель
Статистикалық модель
Модель жіктелуі:
қолдану аймағы
уақыт өтуіне
байланысты
нысан қасиеттері
өзгереді
Мыс: оқушы үлгерімі
нысан қасиеттері
өзгереді
Мыс: оқушы үлгерімі
дәл уақыттағы нысан қасиеті. Мыс: бақылау бағасы
Уақыт
факторларын ескеру
Ақпараттық модель
Таңбалық модель
Компьютерлік модель
Оқу
программалары
жатады
Нысанның, үдерістің,құбылыстың қасиеттері мен күйін
сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлеммен өзара байланысы
Сурет, мәтін,
график,
сызбалар
мысал
бола алады
Программалық
орта көмегімен
жүзеге
асатын
модельдер
Слайд 10
Жаңа сабақтың тақырыбы қандай?
1 – топ
1. Қу жануар
2. Баскетбол,
волейбол ойнауға
арналған құрал
2 - топ
1. Ең төзімді үй жануары 2. Теннис ойнауға арналған құрал
арналған құрал
2 - топ
1. Ең төзімді үй жануары 2. Теннис ойнауға арналған құрал
Слайд 11
III. Модельдеуге тәжірибелік жұмыс
1 кезең. Есептің қойылуы
Мозайкадан өрнек құру.
Мозайка – геометриялық
модельдің мысалы, ол нысанның сыртқы белгілерін сипаттайды.
Модельдеу үшін дайындамалар жиынтығын құру қажет, яғни сол дайындамалар арқылы әр түрлі өрнектер алуға болады.
Мақсат- мозайканың дайындамалар жиынтығын құру, сол дайындамалар арқылы әртүрлі геометриялық өрнектер алу.
Нысанды талдау: дайындамалар бір типті өлшемде болу қажет
Модельдеу үшін дайындамалар жиынтығын құру қажет, яғни сол дайындамалар арқылы әр түрлі өрнектер алуға болады.
Мақсат- мозайканың дайындамалар жиынтығын құру, сол дайындамалар арқылы әртүрлі геометриялық өрнектер алу.
Нысанды талдау: дайындамалар бір типті өлшемде болу қажет
. «Мен нені үйренемін?”
Слайд 12ІІ кезең. Модельді құру
Компьютерлік модель құру
ІІІ кезең. Компьютерлік тәжірибе
Модельдеу жоспары:
Дайындаманың жиынтығын
құрыңдар
Көрсетілген композицияны алыңдар
Өздеріңнің композицияларыңды құрыңдар
Көрсетілген композицияны алыңдар
Өздеріңнің композицияларыңды құрыңдар
ІУ кезең. Нәтиже сараптамасы
Дайындаманы қиыстыру кезінде және
орнату кезінде өте сақ болу керек.
Өз ойыңдағы композицияларыңды құруға болады
Слайд 13.
1. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама - қарсы
үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар?
(4)
2. Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды?
(3)
Үш ат жегілген шана бір сағатта 15 км жүріп өткен. Әрбір аттың жылдамдығы қандай еді?
(15 км/сағ)
Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек (жоғары)
Қараңғы бөлмеде май шам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз?
(шырпы)
Баспалдақ 15 басқыштан тұрады. Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышта тұру керек?
8
(4)
2. Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды?
(3)
Үш ат жегілген шана бір сағатта 15 км жүріп өткен. Әрбір аттың жылдамдығы қандай еді?
(15 км/сағ)
Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек (жоғары)
Қараңғы бөлмеде май шам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз?
(шырпы)
Баспалдақ 15 басқыштан тұрады. Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышта тұру керек?
8
Сергіту сәті
(логикалық сұрақтарға жауап беру)
Слайд 14Мысалы: 1. қуыршақ 2. әдемі, үлкен 3. сөйлейді, ойнайды, көзін жұмады 4. Маған анам қуыршақ
сыйлады.
5. Ойыншық
Слайд 15
1 – топ
1. Қу жануар
2. Баскетбол, волейбол ойнауға
арналған құрал
2 - топ
1. Ең төзімді үй жануары 2. Теннис ойнауға арналған құрал
2 - топ
1. Ең төзімді үй жануары 2. Теннис ойнауға арналған құрал
Слайд 16V. Жаңа тақырыпты бекіту:
Тәжірибелік жұмыс (жұптық жұмыс).
1. Сабаққа кешігу барысындағы
жазылатын түсініктеменің сөздік моделін құрыңдар.
2. Оны мәтіндік редакторда рәсімдеңдер.
Слайд 17Қосымша тапсырма Әрбір оқушы информатика пәні тақырыбы төңірегінде қандай да бір объектіге
ребус құрастырып, оны жұбына жасырады, бір - бірінің ребустарының жауабын тауып, осы сөзге "5 жолды өлең" құрастыру және Paint графикалық редакторында осы объектінің графикалық моделін құрастырады
Слайд 20
Сабақтың қорытындысы
Менде бәрі тамаша мен бәрін де түсіндім.
Мен кейбір нәрселерді
түсінбей қалдым.
Көмектесіңдер,
мен ештеңе түсінбедім.
