Презентация, доклад Алгоритмика 7 класс. Исполнитель Чертежник

Содержание

Проверка домашней работыСоставить для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин (2,1) и (7,5).Координаты прямоугольника: (2,1), (2,5), (7,5), (7,1)переведи в точку (2, 1) опусти перо переведи в точку

Слайд 1Исполнитель Чертежник. Работа в среде Алгоритмика
АЛГОРИТМИКА
7 класс

Исполнитель Чертежник. Работа в среде АлгоритмикаАЛГОРИТМИКА7 класс

Слайд 2Проверка домашней работы
Составить для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными

осям координат, если известны координаты его двух вершин (2,1) и (7,5).

Координаты прямоугольника: (2,1), (2,5), (7,5), (7,1)

переведи в точку (2, 1)
опусти перо
переведи в точку (2,5)
переведи в точку (7, 5)
переведи в точку (7, 1)
переведи в точку (2, 1)

Проверка домашней работыСоставить для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его

Слайд 3Составить для Чертежника алгоритм рисования ромба, центр которого находится в точке

(5,5), диагонали параллельны координатным осям, а их длины равны 8 и 4 единицам.

Возможно два варианта расположения ромба на координатной плоскости.

переведи в точку (3, 5)
опусти перо
переведи в точку (5, 9)
переведи в точку (7, 5)
переведи в точку (5, 1)
переведи в точку (3, 5)

переведи в точку (1, 5)
опусти перо
переведи в точку (5, 7)
переведи в точку (9, 5)
переведи в точку (5, 3)
переведи в точку (1, 5)

Составить для Чертежника алгоритм рисования ромба, центр которого находится в точке (5,5), диагонали параллельны координатным осям, а

Слайд 4Составить алгоритм управления Чертежником в результате которого на координатной плоскости будет

нарисован квадрат, длина стороны которого равна 2 единицам.

Можно выбрать любую точку координатной плоскости в качестве одной из вершин, например, (2,2).

переведи в точку (2, 2)
опусти перо
сдвинь на вектор (0, 2)
сдвинь на вектор (2, 0)
сдвинь на вектор (0, -2)
сдвинь на вектор (-2, 0)


Составить алгоритм управления Чертежником в результате которого на координатной плоскости будет нарисован квадрат, длина стороны которого равна

Слайд 5Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнения которого на координатной плоскости

будет нарисован прямоугольник, длины сторон которого равны 3 и 4 единицам.

Можно выбрать любую точку координатной плоскости в качестве одной из вершин, например, (4,4).

переведи в точку (4, 4)
опусти перо
сдвинь на вектор (0, 4)
сдвинь на вектор (3, 0)
сдвинь на вектор (0, -4)
сдвинь на вектор (-3, 0)

Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован прямоугольник, длины сторон которого

Слайд 6Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнения которого на координатной плоскости

будет нарисован произвольный параллелограмм.

Можно выбрать любую точку координатной плоскости в качестве одной из вершин, например, (1,1).

переведи в точку (1, 1)
опусти перо
сдвинь на вектор (1, 3)
сдвинь на вектор (4, 0)
сдвинь на вектор (-1, -3)
сдвинь на вектор (-4, 0)

Составить алгоритм управления Чертежником в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован произвольный параллелограмм. Можно

Слайд 7№13(а) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования

перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.

Пусть (1, 1) – координаты левой нижней вершины фигуры. Один из возможных вариантов:

переведи в точку (1, 1)
опусти перо
сдвинь на вектор (4, 4)
сдвинь на вектор (0, -4)
сдвинь на вектор (4, 4)
сдвинь на вектор (0, -4)
сдвинь на вектор (-8, 0)
сдвинь на вектор (0, 4)
сдвинь на вектор (8, 0)

№13(а) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и

Слайд 8№13(б) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования

перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.

Пусть (7, 1) – координаты левой верхней вершины фигуры. Один из возможных вариантов:

переведи в точку (1, 7)
опусти перо
сдвинь на вектор (0, -4)
сдвинь на вектор (4, 0)
сдвинь на вектор (0, 2)
сдвинь на вектор (-2, 0)
сдвинь на вектор (0, -4)
сдвинь на вектор (4, 0)
сдвинь на вектор (0, 4)
сдвинь на вектор (-2, 0)
сдвинь на вектор (0, 2)
сдвинь на вектор (-4, 0)

№13(б) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и

Слайд 9№13(д) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования

перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.
№13(д) (р.т.). Составить алгоритм рисования изображения так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и

Слайд 10 Пусть (1, 1) – координаты левой нижней

вершины фигуры. Начинать построение следует в одной из вершин, в которой сходится нечетное число линий. Таких вершин здесь две: (5, 1) и (5, 5). Один из возможных вариантов:

переведи в точку (5, 1)
опусти перо
сдвинь на вектор (4, 4)
сдвинь на вектор (-8, -4)
сдвинь на вектор (4, 4)
сдвинь на вектор (4, -4)
сдвинь на вектор (-8, 4)
сдвинь на вектор (4, -4)
сдвинь на вектор (0, 4)
сдвинь на вектор (4, 0)
сдвинь на вектор (0, -4)
сдвинь на вектор (-8, 0)
сдвинь на вектор (0, 4)
сдвинь на вектор (4, 0)

Пусть (1, 1) – координаты левой нижней вершины фигуры. Начинать построение следует в

Слайд 11Оформить в виде процедуры алгоритм рисования букв М, И, Р. Составить

алгоритм рисования слов МИР, РИМ, МИМ.
Оформить в виде процедуры алгоритм рисования букв М, И, Р. Составить алгоритм рисования слов МИР, РИМ, МИМ.

Слайд 13Составить алгоритм управления Чертежником, для описания которой уместно использовать цикл «повторять

n раз».

переведи в точку (1, 1)
опусти перо
ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ
сдвинь на вектор (0, 1)
сдвинь на вектор (5, 0)
сдвинь на вектор (0, -1)
сдвинь на вектор (-5, 0)
сдвинь на вектор (0, 1)
КОНЕЦ

Составить алгоритм управления Чертежником, для описания которой уместно использовать цикл «повторять n раз». переведи в точку (1,

Слайд 14Составить алгоритм управления Чертежником, после исполнения которого будет получен следующий рисунок:
ПРОЦ

квадрат
НАЧАЛО
опусти перо
сдвинь на вектор (0, 2)
сдвинь на вектор (2, 0)
сдвинь на вектор (0, -2)
сдвинь на вектор (-2, 0)
КОНЕЦ

ПРОЦ ромб
НАЧАЛО
опусти перо
сдвинь на вектор (-1, 1)
сдвинь на вектор (1, 1)
сдвинь на вектор (1, -1)
сдвинь на вектор (-1, -1)
КОНЕЦ

переведи в точку (1, 1)
опусти перо
ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ
квадрат
подними перо
сдвинь на вектор (3, 0)
ромб
подними перо
сдвинь на вектор (1, 0)
КОНЕЦ

Составить алгоритм управления Чертежником, после исполнения которого будет получен следующий рисунок:ПРОЦ квадрат НАЧАЛО опусти перо сдвинь на
Скачать презентацию

Похожие презентации

Презентация и файл с заданиями по информатике Форматирование абзацев(9 класс) Стили заголовок 1 выровнять по середине (Ctrl+E), абзац интервал перед 20, после 24, размер шрифта 18Задание№2. Напечатать текст, а затем отформатировать, его так как указано в Презентация и файл с заданиями по информатике Форматирование абзацев(9 класс) Стили заголовок 1 выровнять по середине (Ctrl+E), абзац интервал перед 20, после 24, размер шрифта 18Задание№2. Напечатать текст, а затем отформатировать, его так как указано в 165
Презентация Мультимедиялық презентацияның конструкторы Презентация Мультимедиялық презентацияның конструкторы 134
Искусство иллюзии Искусство иллюзии 214
Презентация по робототехнике Робототехника как инструмент формирования инженерной компетенции обучающихся в рамках реализации ФГОС Презентация по робототехнике Робототехника как инструмент формирования инженерной компетенции обучающихся в рамках реализации ФГОС 235
Урок по теме: Информация. Единицы измерения информации Урок по теме: Информация. Единицы измерения информации 143
Интерактивный тест по программированию 8 класс Интерактивный тест по программированию 8 класс 232

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть