- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы
Содержание
- 1. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы
- 2. Цели: Формирование у учащихся понятий вспомогательный
- 3. Проверка Д/З Алгоритм рисование своих инициалов.2. Ребусы. 3. Вопросы- ответы.
- 4. А) список клавиш управления компьютером; Б) конечная
- 5. А) системный блок компьютера; Б) устройство ввода
- 6. А) человек, который работает за компьютером;Б) устройство
- 7. А) наука о составлении алгоритмов; Б) составление
- 8. Принципы работы в среде графического учебного исполнителя:
- 9. 2)Назовите пункты меню среды Стрелочка
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Основная программа:
- 14. Описание вспомогательного алгоритма (процедуры)Определение процедуры в программе
- 15. Слайд 15
- 16. Вспомогательный алгоритм — это алгоритм решения некоторой
- 17. Слайд 17
- 18. Методы программирования:1. Метод последовательной детализации (или программирование
- 19. Д/З параграф 29, творческое задание № 7 стр.163 учебника, выбрав один из рисунков.
Цели: Формирование у учащихся понятий вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); умений практического применения этих понятий в среде графического учебного исполнителя. Задачи: Обучающие: знать понятия: вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); уметь строить алгоритмы с использованием
Слайд 2Цели: Формирование у учащихся понятий вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); умений практического
применения этих понятий в среде графического учебного исполнителя.
Задачи:
Обучающие: знать понятия: вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); уметь строить алгоритмы с использованием процедуры в среде учебного исполнителя Стрелочка;
Развивающие: развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания, логического мышления, познавательного интереса, коммуникативной культуры, учебно-познавательной компетенции;
Воспитательные: формировать познавательную активность; способствовать воспитанию в детях ответственности, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки.
Слайд 4А) список клавиш управления компьютером;
Б) конечная последовательность точных
действий для решения задачи;
В) наука о порядке действий;
Г) тренажер для отработки действий;
Д) устройство для ввода определенных команд.
В) наука о порядке действий;
Г) тренажер для отработки действий;
Д) устройство для ввода определенных команд.
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
АЛГОРИТМ
Слайд 5А) системный блок компьютера;
Б) устройство ввода звуковой информации;
В) человек или
техническое устройство, которые
умеют правильно выполнять команды алгоритма;
Г) операционная система;
Д) устройство вывода информации на бумагу
умеют правильно выполнять команды алгоритма;
Г) операционная система;
Д) устройство вывода информации на бумагу
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
ИСПОЛНИТЕЛЬ
Слайд 6А) человек, который работает за компьютером;
Б) устройство управления компьютером;
В) операционная
система;
Г) человек, который создает программное
обеспечение;
Д) устройство, которое исполняет программу.
Г) человек, который создает программное
обеспечение;
Д) устройство, которое исполняет программу.
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
ПРОГРАММИСТ
Слайд 7А) наука о составлении алгоритмов;
Б) составление последовательности команд для
решения задач на специальном языке;
В) выполнение операций, понятных компьютеру;
Г) процесс решения задачи;
Д) операции по проверке программ .
В) выполнение операций, понятных компьютеру;
Г) процесс решения задачи;
Д) операции по проверке программ .
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
ПРОГРАММИРО-ВАНИЕ
Слайд 8Принципы работы в среде графического учебного исполнителя:
Каково назначение графического учебного исполнителя?
Графический
исполнитель, с помощью которого можно получить чертеж или рисунок.
Слайд 92)Назовите пункты меню среды Стрелочка
3)Какова система команд этого графического учебного исполнителя?
4)Какой пункт меню обеспечивает возможность составления алгоритма?
5)Какие разделы среды ГРИС Стрелочка не применялись в предыдущих задачах?
Начать, Разработка, Откладка.
Простые команды: шаг, поворот, прыжок.
Описание, вызов, ветвление, цикл
Разработка
Слайд 13
Основная программа:
«Число 1919»
нач
сделай ЕДИНИЦА
сделай ДЕВЯТЬ
сделай ЕДИНИЦА
сделай ДЕВЯТЬ
кон
Слайд 14Описание вспомогательного
алгоритма (процедуры)
Определение процедуры в
программе называется ее описанием.
Формат
описания процедуры:
процедура <имя процедуры> нач <тело процедуры> кон
процедура <имя процедуры> нач <тело процедуры> кон
Слайд 16Вспомогательный алгоритм —
это алгоритм решения некоторой
подзадачи из исходной
(основной)
задачи.
Процедура -вспомогательный алгоритм, записанный на языке программирования .
Процедура -вспомогательный алгоритм, записанный на языке программирования .
Слайд 18Методы программирования:
1. Метод последовательной детализации (или программирование сверху вниз) – это
метод программирования, при котором сначала записывается основной алгоритм,
а затем описываются использованные в нем
вспомогательные алгоритмы.
2. Сборочный метод – это метод, при котором происходит обратный порядок программирования или программирование снизу вверх.
а затем описываются использованные в нем
вспомогательные алгоритмы.
2. Сборочный метод – это метод, при котором происходит обратный порядок программирования или программирование снизу вверх.
