работать одновременно с тетрадью, программой fritzing.pc и с конструктором «Микроник»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Начала электроники (микроник). Урок 11.
Содержание
- 1. Начала электроники (микроник). Урок 11.
- 2. Набор радиотехнических элементов конструктора микроник используется для
- 3. увеличеноПодробно рассмотрено в предыдущих работах. 1. Заменяем макетную плату на «mini»
- 4. 2. Вытаскиваем все перечисленные элементы на поле макетной платы и зарисовываем обозначения в тетрадь
- 5. Переменный резистор (потенциометр)Рисуем в тетради
- 6. Представляем схему соединения из обозначений элементов,
- 7. После зарисованной в тетради схемы собираем элементы
- 8. Эксперимент Как правильно подсоединить потенциометрЧто будет если
- 9. Проверяем этапы работы:В тетради1. Рисуем принципиальную схему
- 10. 1. Одновременная работа с тетрадью, программой fritzing.pc
Набор радиотехнических элементов конструктора микроник используется для изучения основ электроники в пределах курса робототехникиТема: Сборка и настройка схемы «Диммер» На этом занятии будут использоваться:Монтажные плата и блок батареек.Клеммник. Любой светодиод. Резисторы 220 Ом – 1 шт.Переменный
Слайд 2Набор радиотехнических элементов конструктора микроник используется для изучения основ электроники в
пределах курса робототехники
Тема: Сборка и настройка схемы «Диммер»
На этом занятии будут использоваться:
Монтажные плата и блок батареек.
Клеммник.
Любой светодиод.
Резисторы 220 Ом – 1 шт.
Переменный резистор (потенциометр) -1 шт
Слайд 42. Вытаскиваем все перечисленные элементы на поле макетной платы и зарисовываем
обозначения в тетрадь
Слайд 6Представляем схему соединения из обозначений элементов, размещая их на плоскости.
Рисуем
в тетради схему принципиальную электрическую. По этому рисунку, убрав ненужные подробности.
Слайд 7После зарисованной в тетради схемы собираем элементы на макетной плате без
блока питания и перемычек.
Отвечаем на вопросы:
Отвечаем на вопросы:
Как правильно поставить потенциометр
Сколько надо перемычек для того, чтобы схема заработала.
Как подключить правильно провода блока питания к макетной плате
Слайд 8Эксперимент
Как правильно подсоединить потенциометр
Что будет если перемычку поставить на клемму
обозначенную 1.
Что будет если перемычку поставить на клемму обозначенную 2.
Что будет если перемычку поставить на клемму обозначенную 2.
1
2
Слайд 9Проверяем этапы работы:
В тетради
1. Рисуем принципиальную схему опыта.
В программе fritzing.pc
1. Собираем
схему.
2. Добавляем перемычки.
На макетной плате
1. Проводим эксперимент с заменой подключения перемычки (клеммы 1 и 2).
2. Добавляем перемычки.
На макетной плате
1. Проводим эксперимент с заменой подключения перемычки (клеммы 1 и 2).
Слайд 101. Одновременная работа с тетрадью, программой fritzing.pc и конструктором помогает освоить
тему занятия.
2. Конструктор наглядно и на практике позволяет познакомиться с основами электроники.
3. Работа с различными электронными компонентами учит различать их особенности, маркировку и внешний вид.
4. Конструктор повышает моторику пальцев и совершенствует пространственное мышление.
5. Потенциометр меняет подачу энергии на светодиод.
6. Где можно применить подобную схему регулировки подачи энергии.
2. Конструктор наглядно и на практике позволяет познакомиться с основами электроники.
3. Работа с различными электронными компонентами учит различать их особенности, маркировку и внешний вид.
4. Конструктор повышает моторику пальцев и совершенствует пространственное мышление.
5. Потенциометр меняет подачу энергии на светодиод.
6. Где можно применить подобную схему регулировки подачи энергии.
Выводы:
