«За страницами ученика - 2016»
Выполнила:
Аксючиц Алина,
ученица 6 класса
Руководитель:
Савченко Мария Владимировна,
учитель информатики и ИКТ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Моделирование биоритмов человека в среде табличного процессора
Содержание
- 1. Моделирование биоритмов человека в среде табличного процессора
- 2. Актуальность: при большой учебной нагрузке обучающимся необходимы
- 3. Задачи:Проанализировать и изучить литературу по данной теме.Составить
- 4. Физический биоритм характеризует жизненные силы человека, т.е.
- 5. =SIN(2*PI()*(А32-$В$1)/23 (физическое состояние);=SIN(2*PI()*(А32-$В$1)/28 (эмоциональное состояние);=SIN(2*PI()*(А32-$В$1)/33 (интеллектуальное состояние)Расчёт биоритмов
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Спасибо за внимание!
Актуальность: при большой учебной нагрузке обучающимся необходимы знания о колебаниях своей работоспособности, интеллектуальном, эмоциональном и физическом потенциале, которые можно использовать при планировании своей учебной и другой деятельности. Осведомленность о фазе ритма дает возможность человеку корректировать свое
Слайд 1Моделирование биоритмов человека в среде табличного процессора
Районный конкурс исследовательских работ и
проектов
«За страницами ученика - 2016»
«За страницами ученика - 2016»
Слайд 2Актуальность: при большой учебной нагрузке обучающимся необходимы знания о колебаниях своей
работоспособности, интеллектуальном, эмоциональном и физическом потенциале, которые можно использовать при планировании своей учебной и другой деятельности.
Осведомленность о фазе ритма дает возможность человеку корректировать свое поведение, причем успех таких действий, просто феноменален.
Уэст Питер
Слайд 3Задачи:
Проанализировать и изучить литературу по данной теме.
Составить упрощенную математическую модель биоритмов
для конкретного человека.
Построить модель физического, эмоционального и интеллектуального графика биоритмов.
Гипотеза:
Реальная жизнь человека зависит от его биоритмов. Влияют ли биоритмы на творчество, успеваемость, взаимоотношения учащихся.
Построить модель физического, эмоционального и интеллектуального графика биоритмов.
Гипотеза:
Реальная жизнь человека зависит от его биоритмов. Влияют ли биоритмы на творчество, успеваемость, взаимоотношения учащихся.
Цель: построение модели физического, эмоционального и интеллектуального потенциала человека на основе биоритмов, прогнозирования благоприятного времени для разного рода деятельности человека
Слайд 4Физический биоритм характеризует жизненные силы человека, т.е. его физическое состояние: энергию,
силу, выносливость, иммунитет, скорость, координацию.
Продолжительность ритма составляет 23 дня. Эмоциональный биоритм характеризует состояние нервной системы: настроение, эмоции, чувственность, душевность.
Продолжительность ритма составляет 28 дней.
Интеллектуальный биоритм характеризует мыслительные способности: память, фантазия, умственная активность, логические навыки.
Продолжительность ритма составляет 33 дня.
Продолжительность ритма составляет 23 дня. Эмоциональный биоритм характеризует состояние нервной системы: настроение, эмоции, чувственность, душевность.
Продолжительность ритма составляет 28 дней.
Интеллектуальный биоритм характеризует мыслительные способности: память, фантазия, умственная активность, логические навыки.
Продолжительность ритма составляет 33 дня.
Слайд 5=SIN(2*PI()*(А32-$В$1)/23 (физическое состояние);
=SIN(2*PI()*(А32-$В$1)/28 (эмоциональное состояние);
=SIN(2*PI()*(А32-$В$1)/33 (интеллектуальное состояние)
Расчёт биоритмов
