Презентация, доклад на тему Интерактивные средства организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся

№ 25 г. Енакиево»
Матовникова Елена Анатольевна

образования: пересмотрены прежние ценностные приоритеты, целевые установки и педагогические средства. Современная школа ориентирована на формирование у обучающихся широкого научного кругозора, общекультурных интересов, утверждение в сознании приоритетов общечеловеческих ценностей. Поэтому одна из главных задач современной школы – создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка и формирование его активной позиции.

обучения.
Слово «интерактив» пришло к нам из английского от слова «interact» — «Inter» — «взаимный», «act» — действовать.
Интерактивный — означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо (человеком) или чем-либо (например, компьютером).
Следовательно, интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучающегося.

не может отставать от тех требований, которые диктует современное общество, а общество переживает период бурной информатизации.
Компьютеризация школы – это актуальнейшая проблема образования на данном этапе.

почта

телеконференции

гипертекстовые среды (WWW – серверы)

ресурсы мировой сети Интернет (страницы WorldWideWeb, информационно-поисковые системы)

виртуальные интерактивные доски, плакаты

видеоконференции.

интенсивность взаимодействия участников проекта;

становится «открытым» для всех участников процесс и результативность продвижения каждого в проекте.

согласиться с мнением отечественных и зарубежных педагогов и психологов, согласно которому “проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему и становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к другим «видам прямого или косвенного обучения». И, как показывает опыт работы, метод творческих проектов наряду с другими активными методами обучения может эффективно применяться уже в начальных классах. При этом учебный процесс по методу проектов существенно отличается от традиционного обучения.

пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров. — М.: «Академия», 2002.
Метод проектов. Электронное методическое пособие. [Электронный ресурс] // http://m-proektov.narod.ru
Сайт. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. [Электронный ресурс]// http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E0%E9%F2
Шутенко, А.В. Методы проведения учебных занятий с использованием средств информационных и коммуникационных технологий / А.В. Шутенко [Электронный документ].
Методика преподавания информатики, Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2001.