Презентация, доклад на тему Формирование ключевых компетенций учащихся на основе современных образовательных технологий

а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования.

качественного решения задачи: современный ученик должен комфортно чувствовать себя в новых социально-экономических условиях. Внимание учителя должно быть направлено на вовлечение каждого школьника в активную познавательную и творческую деятельность. Этого можно добиться, используя новые технологии, обходимые для активной мыслительной деятельности и развития коммуникативности учащихся, где учитель выступает как учитель-сценарист, режиссер, партнёр. Наиболее перспективными, на мой взгляд, являются технологии, связанные с различными формами интерактивного обучения, проектной деятельности, нестандартными уроками.

на государственном уровне предложено использовать для оценки качества содержания образования современные ключевые компетенции, которые определены как система «универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности.
Соответственно, принципиально меняются цели образования. Другими словами, отечественная школа нуждается в смещении акцентов со знаниевого на компетентностный подход к образованию.

ситуации.
Компетенция: 
круг полномочий и прав, предоставляемых законом, уставом или договором конкретному лицу или организации в решении соответствующих вопросов;
совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлен и иметь практический опыт работы.

навыки в практической деятельности.
Компетентностный подход: выдвигает на первое место не информированность ученика, а способность организовывать свою работу:
Запомнить и ответить – это накопление знаний;
Подставить значение в готовую формулу – это реализация умений;
Узнать из многих математических выражений квадратное уравнение – проявление навыков;
Применить свои знания и умения во внеучебной практической ситуации – это компетентность.

в овладении учащимся определенным набором (меню) способов деятельности

компетентностей. Разные группы учёных предлагают списки, которые имеют общие компоненты и различия.
Можно говорить о формировании:
коммуникативной компетентности, включающей как собственно коммуникативную компетентность, так и готовность к социальному взаимодействию;
информационной компетентности, включающей готовность к самообразованию и готовность к использованию информационных ресурсов;
компетентности решения проблем, включающей готовность к разрешению проблем и технологическую компетентность.

познавательной деятельности, основанной на компьютерной грамотности учащихся. Компьютерные технологии дают широкие возможности для развития творческого и интеллектуального потенциала школьников. Включение информационных технологий делает процесс обучения технологичнее и результативнее (использование визуальной информации, интерактивного демонстрационного материала, тренажеров). ИКТ активизируют самостоятельную поисковую работу учащихся.