Презентация, доклад на тему Что такое алгоритмы

от того, куда ты хочешь? - ответил Кот.

- Мне, пожалуй, всё равно, лишь бы... - сказала Алиса.

- Тогда, дорогая, всё равно куда идти.. - заметил Кот

эти слова имеют глубокий смысл. Зачастую мы не находим решения задачи или какой-нибудь проблемы из-за того, что не можем выстроить правильно последовательность своих действий. Умный человек знает: чтобы не попасть впросак и добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и планировать свои действия.

ответить на этот вопрос!

АЛГОРИТМ

решает огромное количество задач самой разной сложности. Некоторые из этих задач столь просты и привычны, что мы решаем их не задумываясь, автоматически и даже не считаем задачами.
Например, такие задачи как почистить зубы, съесть мороженое или открыть дверь не требуют долгих размышлений.

усилий для поиска решения и достижения поставленной цели. Допустим наша задача выучить иностранный язык, написать книгу или решить уравнение. Конечно, моментально решить такую задачу не получится, для её выполнения потребуется время и решение множества более мелких задач. Но решение почти каждой задачи осуществляется поэтапно. То есть выполняется шаг за шагом до достижения ожидаемого результата.

с которыми имеем дело на уроках: «Вычислить площадь фигуры», «разделить одно число на другое в столбик», «найти наибольший общий делитель», «разобрать слово по составу».

общее кратное чисел».

исходных данных к требуемому результату.

В 825 году учёный написал книгу, в которой дал описание позиционной десятичной системы счисления, придуманной в Индии и разработал правила выполнения четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, умножения и деления. В начале XII века эта книга аль-Хорезми попала в Европу и была переведена на латинский язык. Переводчик книги, имя, которого неизвестно, дал ей название «Алгоритмы о счёте индийском», и с тех пор слово «алгоритм» прочно вошло в нашу жизнь.

сказать, что в повседневной жизни нас окружают алгоритмы. Рассмотрим алгоритм режима дня ученика. Этот алгоритм состоит из девяти команд.

Если мы будем выполнять этот алгоритм, то наш день будет распланирован, учёба будет эффективной и останется время на игры и развлечения.

снеговика. А как же его сделать? С чего начать? Чтобы снеговик получился, мальчик должен выполнить определённую последовательность действий. Давайте поможем Роме.

что мальчик запутался и поменял местами последовательность действий.

Конечно, Вы видите, что снеговик не получился. Потому что, для алгоритма важен не только набор действий, но и их порядок. Нужно запомнить, что команды должны выполняются последовательно, в порядке их записи в алгоритме.

должны чётко знать, что именно будем иметь в результате выполнения того или иного алгоритма. Например, частое выражение из русских народных сказок «Пойди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю, что» нельзя назвать алгоритмом, т.к задача в нем поставлена не ясно.

компьютеры, роботы, станки, спутники, сложная бытовая техника и даже некоторые детские игрушки.

попасть в цирк, двум клоунам и двум обезьянкам нужно переправиться через реку. В их распоряжении есть лодка, но она небольшая. В лодке могут поместиться или только один клоун или две обезьянки. Как организовать переправу, если обезьянки также, как и клоуны умеют грести?

действие алгоритма – перебраться на левый берег обеим обезьянкам.

Второе действие – вернуться одной из обезьянок на правый берег.

Третье – переправиться клоуну на левый берег.

Четвёртое – вернуться обезьянке на правый берег.

Пятое – переправиться обеим обезьянкам на левый берег.

Шестое – вернуться одной из обезьянок на правый берег.

Седьмое – переправиться клоуну на левый берег.

Восьмое – переправиться обезьянке на правый берег.

Девятое – переправиться обеим обезьянкам на левый берег.

Выполнив все девять шагов этого алгоритма и клоуны, и обезьянки без труда преодолеют реку.