Г. Семакин
Е. К. Хеннер
Т. Ю. Шеина
Презентацию подготовила Камаева З. И.,
учитель информатики МБОУ гимназии №7
г. Красногорск Московской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему : Пример поэтапной разработки программы решения задачи
Содержание
- 1. : Пример поэтапной разработки программы решения задачи
- 2. Словом «задача» называют проблему, которая требует решения
- 3. 1 этапПОСТАНОВКА ЗАДАЧИОпределение:исходных данныхирезультатов
- 4. 2 этап ФОРМАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧИПеревод задачи на язык математики – формул, уравнений, систем неравенств и т. п.
- 5. Задача. Камень брошен вертикально вверх. Определить через
- 6. 3 этапАНАЛИЗ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИОпределение всех вариантов множеств
- 7. Пример анализа решения квадратного уравнения ax²+bx+c=0
- 8. 4 этап ПОСТРОЕНИЕ АЛГОРИТМАОпределение структуры алгоритма, последовательности
- 9. началоконецВвод а,b,с«Нет решений»«Любое x»«Нет вещественных корней»Вывод x₁, x₂а=0d
- 10. 5 этап СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫЗапись и отладка программы на языке программирования. Строгое соблюдение правил синтаксиса языка.
- 11. Программа решения квадратного уравнения на Паскале Program
- 12. 6 этап ТЕСТИРОВАНИЕЭкспериментальное доказательство правильности алгоритма и
- 13. План и результаты тестирования программы Roots
- 14. Сегодня узнали - основные этапы разработки программы
Словом «задача» называют проблему, которая требует решения
Слайд 42 этап
ФОРМАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧИ
Перевод задачи на язык математики –
формул, уравнений,
систем неравенств и т. п.
Слайд 5Задача. Камень брошен вертикально вверх. Определить через сколько секунд он достигнет
высоты 60 м, если начальная скорость камня была 40 м/с. Ускорение свободного падения принять за 10 м/с ². Сопротивлением воздуха пренебречь.
1.Постановка задачи.
Входные данные: высота(h),начальная скорость(υ₀), ускорение свободного падения(¿);
результаты: время(t) .
2.Формализация задачи.
Движение камня равноускоренное, поэтому h = υ₀t - ¿ t ²/2 -¿ t ²/2 + υ₀t – h = 0 Подставим данные задачи в уравнение. - 5t ²+ 40t – 60 = 0 Разделив его обе части на -5, получим равносильное ему приведенное квадратное уравнение:
t ² - 8t + 12 = 0 .
1.Постановка задачи.
Входные данные: высота(h),начальная скорость(υ₀), ускорение свободного падения(¿);
результаты: время(t) .
2.Формализация задачи.
Движение камня равноускоренное, поэтому h = υ₀t - ¿ t ²/2 -¿ t ²/2 + υ₀t – h = 0 Подставим данные задачи в уравнение. - 5t ²+ 40t – 60 = 0 Разделив его обе части на -5, получим равносильное ему приведенное квадратное уравнение:
t ² - 8t + 12 = 0 .
Слайд 63 этап
АНАЛИЗ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ
Определение всех вариантов множеств значений исходных данных.
Определение для
каждого варианта способа решения и вида выходных данных (результатов)
Слайд 84 этап
ПОСТРОЕНИЕ АЛГОРИТМА
Определение структуры алгоритма, последовательности команд.
Представление на каком-либо языке
описания алгоритмов (блок –схема, учебный Алгоритмический язык)
Слайд 105 этап
СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Запись и отладка программы на языке программирования.
Строгое
соблюдение правил синтаксиса языка.
Слайд 11Программа решения квадратного уравнения на Паскале
Program Roots;
Var a,b,c,d,x1,x2: real;
Begin
Clrscr;
Write('введите коэффициенты
кв. уравнения a,b,c:');
readln(a,b,c);
If a=0
Then
If b=0
Then
If c=0
Then Writeln(‘Любое x - решение')
Else Writeln(‘Нет решений')
Else
Begin
x₁:=-c\b;
Writeln('x=', x)
End
Else
Begin
d:=b*b-4*a*c;
If d<0
Then Writeln(‘Нет вещественных корней ')
Else
Begin
X1:=(-b+sqrt(d))/(2*a); x2:=(-b-sqrt(d))/(2*a);
Writeln('x1=',x1' x2=',x2)
End
End
End.
readln(a,b,c);
If a=0
Then
If b=0
Then
If c=0
Then Writeln(‘Любое x - решение')
Else Writeln(‘Нет решений')
Else
Begin
x₁:=-c\b;
Writeln('x=', x)
End
Else
Begin
d:=b*b-4*a*c;
If d<0
Then Writeln(‘Нет вещественных корней ')
Else
Begin
X1:=(-b+sqrt(d))/(2*a); x2:=(-b-sqrt(d))/(2*a);
Writeln('x1=',x1' x2=',x2)
End
End
End.
Слайд 126 этап
ТЕСТИРОВАНИЕ
Экспериментальное доказательство правильности алгоритма и работоспособности программы.
Тест –
вариант решения задачи с заданными исходными данными, для которых известен результат.
План тестирования строится так, чтобы наиболее полно проверить работу программы
План тестирования строится так, чтобы наиболее полно проверить работу программы
Слайд 14Сегодня узнали -
основные этапы разработки программы решения задачи:
1. Постановка задачи
2. Формализация
3. Анализ математической задачи
4. Построение алгоритма
5. Составление программы
6. Тестирование
2. Формализация
3. Анализ математической задачи
4. Построение алгоритма
5. Составление программы
6. Тестирование
