Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в современной школе в условиях перехода на ФГОС

Александровна
Учитель химии МБОУ СОШ №12
Г.Воронеж

я запомню, дай мне сделать самому, и я пойму»

В 1905 году в России организована небольшая группа под руководством педагога Т.Шацкого, использовавшая проектные методы в практике преподавания

проект означает совокупность документов (расчетов, чертежей), необходимых для создания какого-либо сооружения или изделия или предварительный текст какого-либо документа или какой-либо замысел или план

отбора методик
Планирование хода исследования и оценка реализуемости исследования
Определение необходимых ресурсов

ФГОС, которые в свою очередь:
Дают возможность учащимся самостоятельно ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты

творческую активность учащихся
Создает условия для развития умения школьников учиться на собственном опыте
Дает возможность ученику реализовать себя, применить имеющиеся у него знания и опыт
Продемонстрировать другим свою компетенцию и ощутить успех

этап
Заключительный этап

задач
Формирование проектных групп, распределение в них обязанностей
Выдача письменных рекомендаций участникам проектных групп (требования, сроки, график, консультации)
Утверждение тематики проекта и установление критериев оценки проекта и формы его представления

и его планирование
Проведение исследования, сбор и систематизация материалов (фактов, результатов), подбор иллюстраций

к публичной защите проекта:
Определение программы и сценария защиты, подготовка аудитории, фото и видео- съемка
Стендовая информация о проекте

доклад
Путешествие, экскурсия
Соревнование
Телепередача и др.

и студентов педагогических вузов. – М.: АРКТИ, 2008.
Кульневич С.В. Не совсем обычный урок: Практическое пособие. – Воронеж. 2006.
Журин А.А, Заграничная Н.А. Химия :метапредметные результаты обучения. – М.: «ВАКО»,2014