Гурченко
Натальи Сергеевны
МБОУ «Савватеевская средняя общеобразовательная школа»
Январь, 2017 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления на конкурсе Карусель педагогических идей
Содержание
- 1. Презентация выступления на конкурсе Карусель педагогических идей
- 2. Гурченко Наталья СергеевнаОбразование: высшее педагогическоеСтаж работы по
- 3. Методическая разработка урока химии в 8 классеТема
- 4. Актуальность методической разработкиВыбранная форма урока позволяет
- 5. Тема: Кислород. ГорениеЦели: обобщить основные изученные вопросы
- 6. Методы и формы работы:Методы: словесные, наглядные, практическиеФормы
- 7. Этапы урока:Этап № 1. Организационный момент. Этап
- 8. Что бы это значило?49%20,9%II1623229
- 9. Что бы это значило?-183°C-218,8°С3000°С0,03%3,1 V89%
- 10. Что бы это значило?
- 11. Заслуги ученых:Джозеф ПристлиАнтуанЛавуазьеЛеонардода Винчи
- 12. Заслуги ученых:
- 13. Кроссворд
- 14. Ответы:
- 15. ФотосинтезО2
- 16. Фотосинтез
- 17. Составление термохимических уравнений
- 18. Практическая работа: «Получение кислорода»
- 19. Твоё настроение?Усвоил материал частично Я получил прочные знания,усвоил материал темыМало что понял, нужно ещё поработать
- 20. Твоё настроение?
- 21. Эффективность урока
- 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!
Гурченко Наталья СергеевнаОбразование: высшее педагогическоеСтаж работы по предмету: 34 г.Квалификационная категория: первая«Изучение химии имеет двоякую цель: одна – усовершенствование естественных наук, другая – умножение жизненного опыта»
Слайд 1Ангарский городской округ
Муниципальный этап конкурса
«Лучшая методическая разработка»
Презентация методической разработки
учителя
химии
Гурченко
Натальи Сергеевны
Гурченко
Натальи Сергеевны
Слайд 2Гурченко Наталья Сергеевна
Образование: высшее педагогическое
Стаж работы по предмету: 34 г.
Квалификационная категория:
первая
«Изучение химии имеет двоякую цель: одна – усовершенствование естественных наук, другая – умножение жизненного опыта»
М.В. Ломоносов
Слайд 3Методическая разработка
урока химии в 8 классе
Тема урока: Кислород. Горение
Тип урока: урок
обобщения знаний и умений
Форма урока: урок-зачёт
(теория + практика)
Форма урока: урок-зачёт
(теория + практика)
Слайд 4Актуальность
методической разработки
Выбранная форма урока
позволяет решать:
учебные задачи;
показывает практическую
значимость темы;
повышает интерес обучающихся к изучению химии
повышает интерес обучающихся к изучению химии
Слайд 5Тема: Кислород. Горение
Цели: обобщить основные изученные вопросы и понятия темы «Кислород.
Горение».
Задачи: повторить и обобщить:
сведения о кислороде,
физических и химических свойствах кислорода,
способы получения и распознавания кислорода,
применение кислорода;
знания о термохимических уравнениях, их типах;
умение составлять реакции окисления, термохимические реакции;
практическое получение кислорода и его распознавание.
Задачи: повторить и обобщить:
сведения о кислороде,
физических и химических свойствах кислорода,
способы получения и распознавания кислорода,
применение кислорода;
знания о термохимических уравнениях, их типах;
умение составлять реакции окисления, термохимические реакции;
практическое получение кислорода и его распознавание.
Слайд 6Методы и формы работы:
Методы: словесные, наглядные, практические
Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная,
парная, индивидуальная
Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, карточки с кроссвордом и заданиями к нему, индивидуальные карточки для составления термохимических уравнений, многовариантные карточки для решения уравнения окисления, иллюстрации по применению кислорода, тест, приборы и реактивы для опыта по получению кислорода, листы рефлексии учебной деятельности
Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, карточки с кроссвордом и заданиями к нему, индивидуальные карточки для составления термохимических уравнений, многовариантные карточки для решения уравнения окисления, иллюстрации по применению кислорода, тест, приборы и реактивы для опыта по получению кислорода, листы рефлексии учебной деятельности
Слайд 7Этапы урока:
Этап № 1. Организационный момент.
Этап № 2. Обобщение и
систематизация знаний о кислороде
1) устная фронтальная работа;
2) письменная работа по разгадыванию кроссворда с последующей проверкой;
3) письменная работа по составлению химических уравнений;
4) практическая работа;
5) тест;
Этап № 3. Подведение итогов урока. Рефлексия.
1) устная фронтальная работа;
2) письменная работа по разгадыванию кроссворда с последующей проверкой;
3) письменная работа по составлению химических уравнений;
4) практическая работа;
5) тест;
Этап № 3. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Слайд 19Твоё настроение?
Усвоил
материал
частично
Я получил
прочные знания,
усвоил материал
темы
Мало что
понял, нужно
ещё поработать
