Презентация, доклад Санитарные нормы кабинета химии и биологии

активность и настроение учащихся

Выполнила: Шимелевич Диана,
учащаяся 10 класса
Руководитель:
Учитель биологии
Андруконис Оксана Валерьевна

НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

комплексную оценку санитарно-гигиеническому состоянию школьного кабинета биологии;
сформировать умение и навыки, необходимые для изучения и оценки экологического состояния школьного кабинета биологии;
мотивировать необходимость деятельности по благоустройству учебных помещений (кабинета биологии).

экологической комфортности в кабинете;
вычислить площадь и кубатуру, построить план кабинета; установить рациональность использования площади в кабинете;
определить температурный и вентиляционный режим в кабинете;
определить характер материала, использованного для отделки кабинета и его мебели;
определить естественную и искусственную освещенность в кабинете;
описать состояние комнатных растений, находящихся в кабинете.

благотворное влияние на самочувствие, активность, настроение и здоровье учеников.

наблюдение и осуществление контроля над соблюдением санитарно-гигиенических норм в кабинете;
проведение анкетирования и интервьюирования учащихся нашей школы занимающихся в кабинете биологии.

отделка помещения;
4.Температурный режим и влажность помещения;
5.Освещённость искусственная и естественная;
6.Растения в кабинете.

его площадь, кубатуру.

 

по формуле коэффициент аэрации.

К аэрации для учебного помещения должен быть не менее 1/50 площади пола, то есть 1,06 кв.м. при условии, что форточки должны открываться не реже, чем один раз в час на 10-15 минут.
В кабинете биологии К аэрации составляет 1/100 площади пола.
ВЫВОД: Это не соответствует нормам СанПиНа.

нормам, сочетается с оформлением кабинета, не раздражает глаз, успокаивает, не отвлекает. Стены окрашены в светло-зелёный цвет. Неблагоприятное влияние на работоспособность оказывает яркие тона. Окна класса обращены на юго-восток. Классная доска имеет темно-зеленый цвет.

психометрический гигрометр. Он позволяет измерять температуру воздуха на улице, температуру воздуха в помещении и влажность в помещении. Вычислили среднюю температуру по формуле:t=(t1+t2+t3)/3,гдеt1-температура у наружной стены;t2-темп.в центре;t3-темп.внутреннего угла.t=(21=22=22)/3=21,7C.Среднее значение влажности – 46%.
Вывод: Температурный режим и влажность соответствуют нормам СанПиН.

Кс - световой коэффициент, п/о - площадь окон помещения, п/п - площадь пола.
При выполнении задания учли, что площадь остекленной части окон на 10% меньше площади всего окна из-за наличия оконных переплетов.
Кс= 8,67 кв.м./44,28 кв.м. = 0,19
Это соответствует санитарно-гигиенических нормам. Кс по санитарно-гигиенических нормах должен равен от 0,16 до 0,25.
Определите искусственное освещение по формуле:
Кио = (M х N) : п/п,
где Кио - коэффициент искусственного освещения, М - мощность лампы в ваттах, N- количество ламп, п/п – S пола.
Кио= (80 Ватт х 24) : 44,28 = 44 Ватт на 1 кв.м.
Это чуть ниже санитарно-гигиенических норм. Кио должен быть не менее 45 Ватт на 1 кв.м. площади кабинета.

убивают или подавляют рост и развитие микроорганизмов, паразитических червей, насекомых - переносчиков и возбудителей инфекционных заболеваний. Фитонциды защищают человека от многих заболеваний, улучшают самочувствие и работоспособность. Растения размещены на специальных стойках, полках.

задали 100 ученикам.

одноклассниками

проветривался.
Посчитав результаты средний балл – 4,6.
После двух уроков, между которыми кабинет проветривался 10 минут.
Посчитав результаты средний балл – 5,04.
Активность 4,6 баллов говорит о неблагоприятном состоянии испытуемых, нормальные оценки состояния лежат в диапазоне 5,0-5,5 баллов.

школьного кабинета

1.Помните! Соблюдение режима проветривания в кабинете способствует хорошему самочувствию учащихся.
Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха по требованиям СанПиН от 27 декабря 2012 года №206.
2. Помните! В пасмурную погоду снижается уровень естественной освещённости кабинета. Используйте искусственное освещение для профилактики утомления глаз.
3. Помните! Если ваш кабинет ориентирован на южную сторону горизонта, используйте шторы или жалюзи для защиты от прямых солнечных лучей.
4. Помните! Если на уроке вы используете компьютерную технику (проектор), возрастает утомление глаз учащихся. Проводите гимнастику для глаз.

спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4 –5 раз.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3). Повторить 4 – 6 раз.
3. Вытянуть правую руку вперед, следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4 – 5 раз.
4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 – 4,потом перенести взор вдаль на счет 1 – 6. Повторить 4 –5 раз.
5. В среднем темпе проделать 3 – 4 раза круговые движения глазами в правую сторону, столько же в левую, расслабив глазные мышцы посмотреть вдаль на счет 1 – 6. Повторить 1 – 2 раза.

уроках биологии, классных часах и других мероприятиях учителями и учениками с целью осуществления экологического образования, поможет научить школьников оценивать состояние окружающей их среды. Знание вопросов санитарных прав и норм поможет учащимся избежать нарушения самочувствия, работоспособности и возникновения различных заболеваний.

27 декабря 2012 года №206.
Методика оценки функционального состояния учащихся «САН». - URL: http://www.psy-files.ru.
Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. Учеб. методич. пособие/ Под ред. Т.Я. Ашихминой. – М.: Агар, 2000.
Экология в школе: Мониторинг природной среды. Уч. мет. Пособие/ Под ред. Т.А.Попова.
Экология, Энциклопедия для детей, Том 19, Володин В.А.,2001.
Экология для всех: Пособие для учащихся старших классов общеобразовательной школы-Мн.:Бел.Наука,2001.