- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по методике обучения химии Технология мозгового шткрма
Содержание
- 1. Презентация по методике обучения химии Технология мозгового шткрма
- 2. Создание проблемной ситуации Для создания
- 3. Раствор хлорида аммония - NH Cl4порошок магнияMg ?
- 4. Организация обсужденияОтветьте на вопросы: Что произошло?Какой газ выделяется?Как это объяснить?Как это доказать?Как это проверить????
- 5. Обсуждение в группахВыдвижение идейОсмыслениеАнализ идей КритикаВыработка решения
- 6. I вариантМеталлы взаимодействуют с солямиВыделяется аммиак ?Выдвижение гипотезы
- 7. Это хлороводород, который всегда выделяется из растворов соляной кислоты II вариант?
- 8. Выделяется смесь газов: хлороводород и аммиак, потому что соли аммония непрочные? III вариант
- 9. Происходит гидролиз соли, образованной слабым основанием и сильной кислотойЗатем магний взаимодействует с кислотой IY вариант?
- 10. Проверка и доказательствоТеоретическое объяснениеЗапись формул и уравненийПроведение проверочного опыта
- 11. Гидролиз соли, образованной слабым основанием и сильной
- 12. Проверка кислотности среды раствора хлорида аммония
- 13. Раствор хлорида аммония - NH Cl4порошок
- 14. NH4ClВсе ли соли подвергаются гидролизу?С какими солями
- 15. Темы проектных работ учащихсяХимические свойства солейКлассификация солейСущность явления гидролиза солейВиды гидролизаЗначение гидролиза солей в практике
- 16. На уроке по какой теме школьного курса
- 17. Задание 1 Почему при повышенной кислотности желудка рекомендуют принимать раствор соды? Какой соды?ПитьевойХлебнойКальцинированнойСоды-бикарбоната
- 18. Задание 2 Разбавленные растворы LiI и
- 19. Вопросы учителям и студентамКогда возникает проблемная ситуация?Какие
- 20. Желаю хороших идей!
Создание проблемной ситуации Для создания проблемной ситуации на одном из уроков в 9 классе учитель демонстрирует опыт
Слайд 2Создание проблемной ситуации
Для создания
проблемной ситуации
на
одном из уроков в 9 классе
учитель
демонстрирует опыт
учитель
демонстрирует опыт
Слайд 4Организация обсуждения
Ответьте на вопросы:
Что произошло?
Какой газ выделяется?
Как это объяснить?
Как это
доказать?
Как это проверить?
Как это проверить?
?
?
?
Слайд 8Выделяется смесь газов: хлороводород и аммиак, потому что соли аммония непрочные
?
III вариант
Слайд 9Происходит гидролиз соли, образованной слабым основанием и сильной кислотой
Затем магний взаимодействует
с кислотой
IY вариант
?
Слайд 10Проверка и доказательство
Теоретическое объяснение
Запись формул и уравнений
Проведение проверочного опыта
Слайд 11Гидролиз соли, образованной слабым основанием и сильной кислотой
HCl H+
+ Cl-
NH4Cl + H2O = NH4OH + HCl
2HCl + Mg = MgCl2 + H2
I Y вариант
Теоретическое объяснение
!
Слайд 12Проверка кислотности среды
раствора хлорида аммония
Лакмус
Фенолфталеин
Метилоранж
Раствор хлорида аммония
имеет кислую среду
NH4 Cl-соль
NH4 OH HCl
Слабое Сильная
основание кислота
Слайд 13
Раствор хлорида аммония
- NH Cl
4
порошок магния
Выделяется водород
Проверяем поджиганием
Водород горит:
2H2
+ O2 = 2 H 2 O
Слайд 14
NH4Cl
Все ли соли подвергаются гидролизу?
С какими солями может произойти
явление, подобное показанному?
Каково значение данного явления в жизни?
Является ли соль нейтральным веществом? Как это проверить?
Каково значение данного явления в жизни?
Является ли соль нейтральным веществом? Как это проверить?
Какие вопросы у вас возникают?
Слайд 15Темы проектных работ учащихся
Химические свойства солей
Классификация солей
Сущность явления гидролиза солей
Виды гидролиза
Значение
гидролиза солей в практике
Слайд 16На уроке по какой теме школьного курса химии этот опыт можно
использовать для создания проблемной ситуации?
В чем смысл возникающей проблемы?
Какие знания нужны ученику для разрешения этой проблемной ситуации?
На каком этапе изучения темы Вы бы использовали этот прием?
В чем смысл возникающей проблемы?
Какие знания нужны ученику для разрешения этой проблемной ситуации?
На каком этапе изучения темы Вы бы использовали этот прием?
Вопросы учителю:
Слайд 17Задание 1
Почему при повышенной кислотности желудка рекомендуют принимать
раствор соды? Какой соды?
Питьевой
Хлебной
Кальцинированной
Соды-бикарбоната
Питьевой
Хлебной
Кальцинированной
Соды-бикарбоната
Слайд 18Задание 2
Разбавленные растворы LiI и CsF нейтральны.
По
мере повышения концентрации раствор LiI начинает
показывать кислую реакцию, а раствор CsF - щелочную.
Как это объяснить?
показывать кислую реакцию, а раствор CsF - щелочную.
Как это объяснить?
Слайд 19Вопросы учителям и студентам
Когда возникает проблемная ситуация?
Какие типы проблемных ситуаций вы
знаете?
Какие методические приемы помогают создать проблемную ситуацию?
Какие методические приемы помогают создать проблемную ситуацию?
?
