- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по химии на тему Основание (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по химии на тему Основание (8 класс)
- 2. «А счастье только знающим дано». И.А. Бунин
- 3. Ответьте на вопросы:1. Что такое бинарные соединения?2.
- 4. NaOH КOHСu(OH)2
- 5. Диктант (выписать первую букву в названии явления
- 6. ОСНОВАНИЯГидроксид натрияГидроксид железа(II)Гидроксид кальция
- 7. Цель урока: Общее знакомство с классом неорганических соединений – основаниями.
- 8. Задачи урока: 1. Образовательная: познакомить учащихся
- 9. Как распознать основания среди других неорганических соединений?Проблемный вопрос
- 10. NaOH КOHСu(OH)2 Рассматривая формулы, какой можно сделать вывод о составе этих веществ?
- 11. М(OH)n Общая формула оснований
- 12. – это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и связанных с ними гидроксид-ионов (-ОН).ОСНОВАНИЯ
- 13. Номенклатура основанийГидроксид +Название металла в родительном падеже+С.О римскими цифрами
- 14. Дайте названия гидроксидамNaOHCa(OH)2Fe(OH)2Fe(OH)3Al(OH)3Гидроксид натрияГидроксид железа (II)Гидроксид кальция Гидроксид алюминия Гидроксид железа (III)
- 15. Названия основанийгидроксидгидроксидгидроксидгидроксидгидроксидбариялитиямагниякалия хрома(II) Вa(OH)2LiОНMg(OH)2KOHCr(OH)2
- 16. ФизкультминуткаПотрудились – отдохните, Влево – вправо посмотрите,
- 17. основанияРастворимые и малорастворимые(щёлочи)NaOH, Cа(OH)2НерастворимыеCu(OH)2, Fe(OH)2Классификация
- 18. Слайд 18
- 19. Гидроксид калия (едкое кали)
- 20. Слайд 20
- 21. Реакции, с помощью которых распознают данное вещество, называются КАЧЕСТВЕННЫМИ
- 22. Индикаторная бумага Самым первым появился
- 23. Индикаторы – от лат«indication» - указатели Лакмус – фиолетовый Метиловый оранжевый – оранжевый Фенолфталеин - бесцветный
- 24. Техника безопасностиПри работе с веществами
- 25. Правила техники безопасности Загадай себе вопрос Но
- 26. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИЕдкое вещество—щелочь! Разрушает и раздражает кожу,
- 27. Действие индикаторов на щелочиВ три пробирки с
- 28. Действие индикаторов на щелочиВ три пробирки с
- 29. Индикаторы – от лат«indication» - указатели Действие щелочей на индикаторыЛАКМУСМЕТИЛОВЫЙ ОРАНЖЕВЫЙФЕНОЛФТАЛЕИН
- 30. КлассификацияПомни! При добавлении индикаторов к нерастворимым основаниям изменение окраски не происходит.малиновыйбесцветныйФенолфталеинжёлтыйоранжевыйМетиловый оранжевыйсинийфиолетовыйЛакмусЩелочная средаНейтральная средаИндикатор
- 31. Применение оснований
- 32. Установите соответствие
- 33. Тест «Пятерочка»1. Выберите формулы оснований: а) SO3
- 34. Ответы1. б2. в3. б4. а5. а
- 35. Как распознать основания среди других неорганических соединений?Проблемный вопрос
- 36. Слайд 36
- 37. Подведение итогов Сами трудясь, вы сделаете
- 38. Параграф 20; упр. 2, 3 на с. 119.Составить кроссворд по теме: «Основания».Домашнее задание
- 39. Слайд 39
- 40. Спасибо за работу на уроке!
«А счастье только знающим дано». И.А. Бунин
Слайд 3Ответьте на вопросы:
1. Что такое бинарные соединения?
2. Какие бинарные соединения вы
знаете?
3. Какие вещества называются оксидами?
4.На какие группы делятся оксиды?
5. В каких агрегатных состояниях при нормальных условиях встречаются оксиды?
6. С какими водородными соединениями вы уже познакомились?
3. Какие вещества называются оксидами?
4.На какие группы делятся оксиды?
5. В каких агрегатных состояниях при нормальных условиях встречаются оксиды?
6. С какими водородными соединениями вы уже познакомились?
Слайд 5Диктант (выписать первую букву в названии явления или элемента):
1. Вещества, состоящие
из двух элементов, один из которых – кислород со с.о. -2.
2. Как называют соединения металлов с серой?
3. Как называют соединения металлов с азотом?
4. Латинское название кислорода.
5. Русское название элемента, который по латыни называется «гидрогениум».
6. Явление существования одного и того же элемента в виде нескольких простых веществ.
7. Латинское название азота.
8. Заряженные частицы, в которые превращаются атомы при отдаче или присоединении электронов.
9. Положительно заряженная частица, располагающаяся в центре атома.
2. Как называют соединения металлов с серой?
3. Как называют соединения металлов с азотом?
4. Латинское название кислорода.
5. Русское название элемента, который по латыни называется «гидрогениум».
6. Явление существования одного и того же элемента в виде нескольких простых веществ.
7. Латинское название азота.
8. Заряженные частицы, в которые превращаются атомы при отдаче или присоединении электронов.
9. Положительно заряженная частица, располагающаяся в центре атома.
Слайд 8 Задачи урока: 1. Образовательная: познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений –
основаниями; рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований.
2. Развивающая: развить у учащихся такие личностные качества как сосредоточенность, наблюдательность; умение сравнивать, анализировать, обобщать, работать с таблицей растворимости;
3. Воспитательная: воспитать у обучающихся умение высказывать свою точку зрения и аргументировать ее, умение слушать и уважать мнение товарищей;
4. Здоровьесберегающая: соблюдать правила техники безопасности на уроке при проведении эксперимента; добиваться оптимальной работоспособности в течение всего урока, за счет смены видов деятельности; создавать благоприятный психологический климат на уроке.
Слайд 12 – это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и связанных
с ними гидроксид-ионов
(-ОН).
(-ОН).
ОСНОВАНИЯ
Слайд 14Дайте названия гидроксидам
NaOH
Ca(OH)2
Fe(OH)2
Fe(OH)3
Al(OH)3
Гидроксид натрия
Гидроксид железа (II)
Гидроксид кальция
Гидроксид алюминия
Гидроксид железа
(III)
Слайд 15Названия оснований
гидроксид
гидроксид
гидроксид
гидроксид
гидроксид
бария
лития
магния
калия хрома(II)
Вa(OH)2
LiОН
Mg(OH)2
KOH
Cr(OH)2
Слайд 16Физкультминутка
Потрудились – отдохните,
Влево – вправо посмотрите,
Глубоко разок вздохните,
Сделав это, улыбнитесь,
За работу
вновь возьмитесь
Слайд 17основания
Растворимые и малорастворимые
(щёлочи)
NaOH, Cа(OH)2
Нерастворимые
Cu(OH)2, Fe(OH)2
Классификация
Слайд 22Индикаторная бумага
Самым первым появился индикатор лакмус. Лакмус –
это водный настой лакмусового лишайника, растущего на скалах в Шотландии. Этот индикатор случайно открыл в 1663 году английский физик и химик Роберт Бойль. Позднее лакмусовым настоем стали пропитывать фильтровальную бумагу; ее высушивали и получали таким образом «лакмусовые бумажки».
Слайд 23Индикаторы – от лат«indication» - указатели
Лакмус – фиолетовый
Метиловый оранжевый – оранжевый
Фенолфталеин
- бесцветный
Слайд 24Техника безопасности
При работе
с веществами
Не
берите их руками
И не пробуйте на вкус
Реактивы – это
не арбуз
Слезет кожа с языка,
И отвалится рука.
И не пробуйте на вкус
Реактивы – это
не арбуз
Слезет кожа с языка,
И отвалится рука.
Слайд 25Правила техники безопасности
Загадай себе вопрос
Но не суй в пробирку
нос.
Будешь кашлять и чихать,
Слезы градом проливать.
Помаши рукой ты к носу –
Вот ответ на все вопросы.
Будешь кашлять и чихать,
Слезы градом проливать.
Помаши рукой ты к носу –
Вот ответ на все вопросы.
Слайд 26ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ
Едкое вещество—щелочь! Разрушает и раздражает кожу, слизистые оболочки.
Попавшие на кожу
капли раствора щелочи немедленно смойте сильной струей холодной воды, а затем обработайте поврежденную поверхность 1% раствором уксусной или борной кислоты..
Слайд 27Действие индикаторов на щелочи
В три пробирки с растворами гидроксида натрия приливайте
соответственно по каплям лакмус, метилоранж и фенолфталеин.
Наблюдения запишите в тетради, сделайте вывод
Наблюдения запишите в тетради, сделайте вывод
Слайд 28Действие индикаторов на щелочи
В три пробирки с растворами гидроксида кальция приливайте
соответственно по каплям лакмус, метилоранж и фенолфталеин.
Наблюдения запишите в тетради, сделайте вывод
Наблюдения запишите в тетради, сделайте вывод
Слайд 29Индикаторы – от лат«indication» - указатели
Действие щелочей на индикаторы
ЛАКМУС
МЕТИЛОВЫЙ ОРАНЖЕВЫЙ
ФЕНОЛФТАЛЕИН
Слайд 30Классификация
Помни! При добавлении индикаторов к нерастворимым основаниям изменение окраски не происходит.
малиновый
бесцветный
Фенолфталеин
жёлтый
оранжевый
Метиловый
оранжевый
синий
фиолетовый
Лакмус
Щелочная среда
Нейтральная среда
Индикатор
Слайд 33Тест «Пятерочка»
1. Выберите формулы оснований:
а) SO3 б) Mg(OH)2
в) H2SO4 г) СаО
2. К каждому из ниже указанных веществ прибавили фенолфталеин. С каким веществом появится малиновое окрашивание? а) BaO б) HNO3 в) КОН
3. Гидроксид-ион (OH) ⁻ входит в состав:
а) оксидов б) оснований в) углекислого газа
4.Окраска индикаторов под действием раствора гидроксида калия меняется следующим образом:
а) лакмус синеет б) Метилоранж краснеет
в) фенолфталеин бесцветный
5. Выберите формулу щелочи
а) КОН б) H2S в) Сu(ОН)2
2. К каждому из ниже указанных веществ прибавили фенолфталеин. С каким веществом появится малиновое окрашивание? а) BaO б) HNO3 в) КОН
3. Гидроксид-ион (OH) ⁻ входит в состав:
а) оксидов б) оснований в) углекислого газа
4.Окраска индикаторов под действием раствора гидроксида калия меняется следующим образом:
а) лакмус синеет б) Метилоранж краснеет
в) фенолфталеин бесцветный
5. Выберите формулу щелочи
а) КОН б) H2S в) Сu(ОН)2
Слайд 36
Рефлексия.
Как вы оцениваете свою деятельность? а) работал активно, много сделал; б) обращался за помощью; в) не все сделал, потому что…
Что хотели бы изменить в своей деятельности на следующем уроке: а) работать быстрее; б) быть внимательнее; в) решать более сложные задачи.
Как вы оцениваете свою деятельность? а) работал активно, много сделал; б) обращался за помощью; в) не все сделал, потому что…
Что хотели бы изменить в своей деятельности на следующем уроке: а) работать быстрее; б) быть внимательнее; в) решать более сложные задачи.
Слайд 37Подведение итогов
Сами трудясь, вы сделаете много для близких и
для себя, а если в труде успеха не будет, будет неудача, не огорчайтесь. Попробуйте еще!
