Автор: Фархетдинова Разиля Марсовна - учитель химии ГБОУ РЛИ Дуванского района
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по химии на тему Алюминий,его физические и химические свойства
Содержание
- 1. Презентация по химии на тему Алюминий,его физические и химические свойства
- 2. Образовательная: создать условия для исследования учащимися физических
- 3. Станция 1. Визитка химического элементаПорядковый номер:Период:Группа:Подгруппа:Электронная формула:133IIIA1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
- 4. Станция 2. «Физические свойства простого вещества»Цвет:Запах:Металлический блеск:Твердость:Пластичность:Теплопроводность:Электропроводность:ПлотностьТемпература плавления:серебристо-белыйне имеетимеетмягкийпластичныйпроводитпроводит660 0 С, легкоплавкий
- 5. Слайд 5
- 6. Изделия из алюминия
- 7. Станция 3. «Химические свойства простого вещества»432 Al
- 8. Станция 4. «Выбери задание»
- 9. Станция 5. «Конечная»? Какую проблему мы
- 10. Домашнее заданиеПараграф 13 (56-60 стр.), Упр. 6Творческое
Образовательная: создать условия для исследования учащимися физических и химических свойств алюминия на основе строения его атома, дальнейшего развития общеучебных и предметных умений (анализировать, сравнивать, делать выводы, экспериментально решать задачи, составлять молекулярные и ионные уравнения химических реакций);
Слайд 2Образовательная: создать условия для исследования учащимися физических и химических свойств алюминия
на основе строения его атома, дальнейшего развития общеучебных и предметных умений (анализировать, сравнивать, делать выводы, экспериментально решать задачи, составлять молекулярные и ионные уравнения химических реакций);
Развивающая: создать условия для развития логико-смыслового мышления учащихся, памяти, химического языка; развивать их умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке;
Воспитательная: воспитывать культуру умственного труда, развивать коммуникативные качества личности
Развивающая: создать условия для развития логико-смыслового мышления учащихся, памяти, химического языка; развивать их умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке;
Воспитательная: воспитывать культуру умственного труда, развивать коммуникативные качества личности
Цели урока:
Слайд 3Станция 1. Визитка химического элемента
Порядковый номер:
Период:
Группа:
Подгруппа:
Электронная формула:
13
3
III
A
1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
Слайд 4 Станция 2. «Физические свойства простого вещества»
Цвет:
Запах:
Металлический блеск:
Твердость:
Пластичность:
Теплопроводность:
Электропроводность:
Плотность
Температура плавления:
серебристо-белый
не
имеет
имеет
мягкий
пластичный
проводит
проводит
660 0 С, легкоплавкий
Слайд 7Станция 3. «Химические свойства простого вещества»
4
3
2 Al 2O3
2
3
Al 2 S 3
2
3
2
Al Cl 3
2
6
2Al Cl3+3H2
2
2
2
2 Na Al O2 + 3 H2
Алюминий – активный переходной металл, реагирует с простыми и сложными веществами
Слайд 8Станция 4. «Выбери задание»
- задание на
«3»
Закончить уравнение реакции. Напишите его в полном и сокращенном ионном виде:
Al + H Cl …. (вариант 1)
Al + H2 SO4 …… (вариант 2)
- задание на «4»
Напишите уравнения реакций в соответствии со схемой:
Al Al2O3 Al(NO3)3 (вариант 1)
Al Al Cl3 Al(NO3)3 (вариант 2)
- задание на «5»
Определите неизвестное вещество и напишите уравнения реакций в соответствии со схемой:
Al … Al (OH)3 (вариант 1)
Al … Al Cl3 (вариант 2)
Закончить уравнение реакции. Напишите его в полном и сокращенном ионном виде:
Al + H Cl …. (вариант 1)
Al + H2 SO4 …… (вариант 2)
- задание на «4»
Напишите уравнения реакций в соответствии со схемой:
Al Al2O3 Al(NO3)3 (вариант 1)
Al Al Cl3 Al(NO3)3 (вариант 2)
- задание на «5»
Определите неизвестное вещество и напишите уравнения реакций в соответствии со схемой:
Al … Al (OH)3 (вариант 1)
Al … Al Cl3 (вариант 2)
2
6
2Al Cl3 +3H2
2
3
Al2 (SO4)3 +3H2
Слайд 9Станция 5. «Конечная»
? Какую проблему мы поставили в начале урока?
?
Удалось ли нам ее решить?
? К какому выводу мы пришли?
? К какому выводу мы пришли?
Слайд 10Домашнее задание
Параграф 13 (56-60 стр.), Упр. 6
Творческое задание.
Ответить на вопрос: «Следует ли использовать алюминиевую посуду? Приведите аргументы за и против.»
