- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку химии в 8 классе на тему Растворы
Содержание
- 1. Презентация к уроку химии в 8 классе на тему Растворы
- 2. Нас химия окружает везде:В одежде, косметике и
- 3. ЗадачаБабушка внукам на завтрак приготовила чай, один
- 4. Вопросы1.Что такое сладкий чай с точки зрения
- 5. Тема урокаРастворы. Решение задач.
- 6. Цель урокаНаучиться вычислять концентрацию раствора (массовую долю растворённого вещества).
- 7. План работы1.Вспомнить , всё, что мы уже
- 8. 1. Вспомним, всё, что
- 9. Узнаем, как найти массовую долю вещества в растворе.Узнайте, всё это используя учебник на странице 80-81
- 10. Решить задачуБабушка внукам на завтрак приготовила чай,
- 11. Даноm1(H2O)=200гm1(сахара)=25гm2(H2O)=200гm2(сахара)=11,2г_________________W1=?W2=? Решение
- 12. Продолжить предложениеРаствор состоит из…Растворителем может быть….Для того
- 13. План работы1.Вспомнить , всё, что мы уже
- 14. Решите задачу В 15г йодной настойки содержится 0,45г йода. Какова массовая доля йода в настойке?
- 15. Даноm (раствора)=15гm(йода)=0,45г_________________W(йода)=?Решение
- 16. Домашнее заданиеПридумать и решить задачу на растворы
- 17. рефлексияСегодня на уроке я узнал….У меня вызвало затруднение….Мне это пригодится…
- 18. Моё настроение на уроке
- 19. Благодарю за внимание!
Нас химия окружает везде:В одежде, косметике и даже в еде.Вот чая стакан в столовой взял.«Несладкий», - друг тебе сказал.А ты, попробовав, ответил:«Нет, ты ошибся, сладкий он».Кто прав из вас, а кто не правРассудит наш урок.Он должен
Слайд 1Урок химии по теме «Растворы. Решение задач»
.
Составитель:Абаева Е.П., учитель химии
МБОУ СОШ № 24
им. И.И. Вехова ст. Александрийской Георгиевского района
Ставропольского края
.
Слайд 2Нас химия окружает везде:
В одежде, косметике и даже в еде.
Вот чая
стакан в столовой взял.
«Несладкий», - друг тебе сказал.
А ты, попробовав, ответил:
«Нет, ты ошибся, сладкий он».
Кто прав из вас, а кто не прав
Рассудит наш урок.
Он должен знания нам дать
Для жизненных дорог.
«Несладкий», - друг тебе сказал.
А ты, попробовав, ответил:
«Нет, ты ошибся, сладкий он».
Кто прав из вас, а кто не прав
Рассудит наш урок.
Он должен знания нам дать
Для жизненных дорог.
Слайд 3Задача
Бабушка внукам на завтрак приготовила чай, один попросил положить в стакан
2 чайные ложки сахара, а второй -2 кусочка сахара- рафинада. Определите, не пробуя на вкус, в каком стакане чай слаще?
Слайд 4Вопросы
1.Что такое сладкий чай с точки зрения химии?
2. Почему вы не
можете ответить на вопрос задачи?
3.Каких знаний и умений вам не хватает?
3.Каких знаний и умений вам не хватает?
Слайд 7План работы
1.Вспомнить , всё, что мы уже знаем по этой теме.
2.Узнать,
как найти содержание растворённого вещества в растворе, массовую долю растворённого вещества.
3.Узнать количественные данные для решения задачи.
4.Решить предложенную задачу.
5.Применить полученные знания для решения других задач.
3.Узнать количественные данные для решения задачи.
4.Решить предложенную задачу.
5.Применить полученные знания для решения других задач.
Слайд 8
1. Вспомним, всё, что мы уже знаем по этой теме.
- О
чём идёт речь в задаче, поставленной в начале урока?
- Так что же такое чай с сахаром с точки зрения химии?
- Из чего состоит наш раствор?
- Что в нём является растворителем, а что растворённым веществом?
- Так что же такое чай с сахаром с точки зрения химии?
- Из чего состоит наш раствор?
- Что в нём является растворителем, а что растворённым веществом?
Слайд 9Узнаем, как найти массовую долю вещества в растворе.
Узнайте, всё это используя
учебник
на странице 80-81
на странице 80-81
Слайд 10Решить задачу
Бабушка внукам на завтрак приготовила чай, один попросил положить в
стакан объёмом 200г 2 ч. ложка сахара(1 ч.л содержит 12,5 г сахара), а второй -2 кусочка сахара рафинада( 1 кусочек имеет массу 5,6г).Определите не пробуя на вкус , в каком стакане чай слаще?
Слайд 11Дано
m1(H2O)=200г
m1(сахара)=25г
m2(H2O)=200г
m2(сахара)=11,2г
_________________
W1=?
W2=?
Решение
∙ 100%
1)mр-ра=200+25=225г
W=25г\225г х100%=11,1%
2) mр-ра=200+11,2=211,2г
W=11,2г\211,2х 100%=5,3%
В первом стакане чай слаще.
1)mр-ра=200+25=225г
W=25г\225г х100%=11,1%
2) mр-ра=200+11,2=211,2г
W=11,2г\211,2х 100%=5,3%
В первом стакане чай слаще.
Слайд 12Продолжить предложение
Раствор состоит из…
Растворителем может быть….
Для того чтобы приготовить раствор заданной
концентрации необходимо знать…
Где мы видели подобную формулу?
Где мы видели подобную формулу?
Слайд 13План работы
1.Вспомнить , всё, что мы уже знаем по этой теме.
2.Узнать,
как найти содержание растворённого вещества в растворе, массовую долю растворённого вещества.
3.Узнать количественные данные для решения задачи.
4.Решить предложенную задачу.
5.Применить полученные знания для решения других задач.
3.Узнать количественные данные для решения задачи.
4.Решить предложенную задачу.
5.Применить полученные знания для решения других задач.
Слайд 14Решите задачу
В 15г йодной настойки содержится 0,45г йода. Какова массовая
доля йода в настойке?
Слайд 15Дано
m (раствора)=15г
m(йода)=0,45г
_________________
W(йода)=?
Решение
∙ 100%
W=0,45\15 х 100%=3%
Ответ: W(йода)=3%
W=0,45\15 х 100%=3%
Ответ: W(йода)=3%
