- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку химии в 8 классе на тему:Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса. (по ФГОС)
Содержание
- 1. Презентация к уроку химии в 8 классе на тему:Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса. (по ФГОС)
- 2. Правила записи химических формул, их чтение и
- 3. ЗАДАНИЕ для актуализации знанийИз чего состоят
- 4. ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕНапишите формулу соединения, состоящего из одного
- 5. Я пока не могу записать формулу данного
- 6. ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯЯ не знаю правил.
- 7. ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Узнать правила записи химических формул различных веществ.
- 8. СРЕДСТВА ДЛЯ ОТКРЫТИЯ Шаростержневые модели (у детей);Набор
- 9. ПЛАН ОТКРЫТИЯ (построения) нового знания Составить
- 10. ЭТАЛОН (фиксация нового знания) Схема содержащая основную информацию о правилах составления формул химических элементов.
Правила записи химических формул, их чтение и информация, которую они несут; НОВОЕ ЗНАНИЕ (понятие, способ действия) и его фиксация (эталон)
Слайд 1Автор работы: Матрос Надежда Андреевна
Предмет: Химия
Класс: 8
Тема урока:
Химические формулы.
Относительная атомная и молекулярная масса.
Слайд 2
Правила записи химических формул, их чтение и
информация,
которую они несут;
НОВОЕ ЗНАНИЕ
(понятие, способ действия) и его фиксация (эталон)
Слайд 3ЗАДАНИЕ
для актуализации знаний
Из чего состоят все тела?(…из вещества, вещество -
из молекул, молекулы – из атомов)
Все ли атомы одинаковы?(Атомы, которые схожи по размерам, массе и свойствам объединяют в один вид или хим.элемент)
Каждому ребёнку выдаётся карточка с символами химических элементов. Необходимо написать название химического элемента и его произношение. (карточки-лото, для каждого, 4-5 мин)
Благодаря тому, что мы вспомнили основные химические элементы из которых записываются формулы веществ, мы теперь можем непосредственно перейти к их составлению.
Все ли атомы одинаковы?(Атомы, которые схожи по размерам, массе и свойствам объединяют в один вид или хим.элемент)
Каждому ребёнку выдаётся карточка с символами химических элементов. Необходимо написать название химического элемента и его произношение. (карточки-лото, для каждого, 4-5 мин)
Благодаря тому, что мы вспомнили основные химические элементы из которых записываются формулы веществ, мы теперь можем непосредственно перейти к их составлению.
Слайд 4ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
Напишите формулу соединения,
состоящего из одного атома серы
и двух
атомов кислорода.
(каждый индивидуально,
1 мин. на выполнение)
(каждый индивидуально,
1 мин. на выполнение)
Слайд 5Я пока не могу записать формулу данного вещества.
Я записал формулу, но
не уверен, что она верна.
ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
Слайд 8
СРЕДСТВА ДЛЯ ОТКРЫТИЯ
Шаростержневые модели (у детей);
Набор магнитов (у учителя);
Карточки для внесения
данных (работа в парах);
Иллюстрации-слайды презентации;
Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева;
Три цветных маркера
Иллюстрации-слайды презентации;
Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева;
Три цветных маркера
Слайд 9
ПЛАН ОТКРЫТИЯ (построения) нового знания
Составить шаростержневую модель (инд.)
Заполнить опорную карточку
(атомы молекулы (простые и сложные)),15 мин (фронтально);
Сконструировать правило записи формулы хим.веществ (по группам)
Сконструировать правило записи формулы хим.веществ (по группам)
Слайд 10
ЭТАЛОН (фиксация нового знания)
Схема содержащая основную информацию о правилах составления
формул химических элементов.
