Презентация, доклад Генетическая связь между классами неорганических соединений

учителем химии МБОУ ООШ №9 Корчага Г. П.

обобщить и систематизировать знания учащихся об оксидах, кислотах, основаниях и солях.
2. Развивающая – развивать: умения логически мыслить, анализировать, выделять главное; познавательную активность и навыки проведения экспериментальной работы.
3. Воспитательная – воспитывать чувство взаимовыручки и коллективизма; формировать навыки коллективной деятельности.

Цели урока:

кислот; оснований?
Классификация оксидов, оснований, кислот и солей.
Приведите примеры щелочей; двухосновных кислот.

Фронтальный опрос

7. В какой цвет окрашивается лакмус в щелочах; кислотах; солях?
8. Как получают нерастворимые основания?

Фронтальный опрос

NaH2PO4, Mg(OH)2, CaCO3, RbOH, CuO, HBr. FeO, CuOHCl, H2SO3, K2NaPO4, Al(OH)2NO3, NaHCO3, SO2, V2O5, H2B4O7, KClO3, H2Se – выпишите:
1 вариант – формулы оксидов и подчеркните кислотные оксиды;
2 вариант – формулы кислот и подчеркните двухосновные кислоты;
3 вариант – формулы оснований и подчеркните щелочи;
4 вариант – формулы солей и подчеркните основные соли.

Работа в парах

– превращения одних веществ в другие внутри одного ряда.
Металл Неметалл
Основный оксид Кислотный оксид
Основание Кислота
Соль Соль

Взаимосвязь между классами неорганических веществ

Ba, H3PO4, N2, BaO, Na3PO4, Ba(OH)2, MgO, SO2, P, KOH, BaCl2, K2SO3, K2O – выпишите формулы веществ, составляющих генетический ряд:
1 вариант – Ва, 3 вариант – K,
2 вариант – S, 4 вариант – P.

Взаимосвязь между классами неорганических веществ

и гидроксида натрия.
Распознайте среди этих веществ кислоту и щелочь.

Экспериментальная работа

CuO
CuSO4 Cu(OH)2
CuCl2
Cоставьте уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.

Экспериментальная работа

№ 3, 4
На оценку «5» - §42, № 3, 4, составить уравнения реакций для составленного на уроке генетического ряда.

Домашнее задание