Автор-разработчик:
учитель высшей квалификационной категории
Воскобойникова Татьяна Исааковна
г. Нижневартовск
2014 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация деятельности обучающихся в 8-11 классах на теоретических и практических занятиях по химии как условие подготовки к олимпиадам и итоговой аттестации
Содержание
- 1. Организация деятельности обучающихся в 8-11 классах на теоретических и практических занятиях по химии как условие подготовки к олимпиадам и итоговой аттестации
- 2. Педагогическая проблема
- 3. Актуальность педагогического проекта
- 4. Цель проекта сформировать уровень знаний, умений, навыков,
- 5. Задачи проекта
- 6. Объект проекта: функциональные возможности Образовательной (дополнительной) программы
- 7. Ключевые понятия, определяющие содержательную основу опыта
- 8. Условия реализации проекта
- 9. Слайд 9
- 10. Методы достижения целитеоретическиеэмпирическиесоциальные
- 11. Средства реализации проектаАнализ- Научной литературы
- 12. Мониторинг результативности внедрения педагогического проектаРезультат ЕГЭКоличество обучающихся,
- 13. Слайд 13
- 14. 2013-2014
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Всероссийский молодёжный чемпионат по химииМеждународная олимпиада по основам наук (УРФО)
- 18. Победители и призеры научно-практических конференций по химии
- 19. Эффективность и успешность внедрения педагогического проектаповышение мотивации
- 20. Распространение результатов педагогического проекта:на педагогических советах школы
- 21. Слайд 21
- 22. ПРОГРАММАпо подготовке обучающихся 8-11 классов к участию в олимпиадах, итоговой аттестации по химии (дополнительная)
- 23. УМК
Педагогическая проблема
Слайд 10
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа № 2- многопрофильная»
Организация деятельности
обучающихся в 8-11 классах на теоретических и практических занятиях по химии как условие подготовки к олимпиадам и итоговой аттестации.
Слайд 4Цель проекта
сформировать уровень знаний, умений, навыков, необходимых для успешного участия
в олимпиадах и итоговой аттестации по химии, адаптированных к современным тенденциям в образовании через систему теоретических и практических занятий
Слайд 6
Объект проекта:
функциональные возможности Образовательной (дополнительной) программы по подготовке обучающихся 8-11
классов к участию в олимпиадах и итоговой аттестации по химии, способ ее применения для развития индивидуальных способностей учащихся.
Слайд 11Средства реализации проекта
Анализ
- Научной литературы
- Образовательных стандартов - Программ, учебников, задачников
Изучение
- Нормативной, программно-методической документации РФ об образовании
Наблюдения
Слайд 12Мониторинг результативности внедрения педагогического проекта
Результат ЕГЭ
Количество обучающихся, поступивших на бюджетное отделение
ВУЗов, в том числе на профильные специальности
Слайд 18Победители и призеры научно-практических конференций по химии с 2011 – 2014
г.г.
2011-2012 г.г. – II место
Городской Слет научных обществ общеобразовательных учреждений г.Нижневартовска
2012-2013 г.г. - II место
Городской конкурс научно-исследовательских, опытно-конструкторских работ студентов и школьников
2013-2014 г.г. - I место
Региональная научно-практическая конференция старшеклассников и студентов (Нижневартовский строительный колледж)
Слайд 19Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта
повышение мотивации к изучению естественных наук;
повышение
эффективности усвоения материала;
развитие ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса;
формирование ключевых понятий.
Использование данного педагогического опыта подтверждено высокими результатами обучающихся на олимпиадах разного уровня и поступлением в ВУЗы, что указывает на его педагогическую целесообразность.
развитие ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса;
формирование ключевых понятий.
Использование данного педагогического опыта подтверждено высокими результатами обучающихся на олимпиадах разного уровня и поступлением в ВУЗы, что указывает на его педагогическую целесообразность.
Слайд 20Распространение результатов педагогического проекта:
на педагогических советах школы по темам: «Опыт работы
с одаренными детьми» 2009-2010 уч.г., «Система работы по подготовке учащихся к олимпиадам разного уровня» 2010-2011 уч.г.;
на городской практической конференции «Использование информационных технологий в преподавании естественно-научных дисциплин как способ развития ключевых компетентностей ученика»;
на городском методическом объединении учителей образовательной области«Естествознания»;
победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации .
на городской практической конференции «Использование информационных технологий в преподавании естественно-научных дисциплин как способ развития ключевых компетентностей ученика»;
на городском методическом объединении учителей образовательной области«Естествознания»;
победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации .
Слайд 22
ПРОГРАММА
по подготовке обучающихся 8-11 классов к участию в олимпиадах, итоговой аттестации
по химии (дополнительная)
