- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приемы работы с учебным текстом (Геометрия 8 класс, тема Площадь)
Содержание
- 1. Приемы работы с учебным текстом (Геометрия 8 класс, тема Площадь)
- 2. Понятие площади многоугольника.1 кв. едИспользуя, единицу измерения
- 3. Прием: кодирование информации учебного материала с помощью
- 4. Площадь прямоугольника.Прием: поиск ответов на вопросы учителя
- 5. Выполнение проблемного задания с использованием текста учебника.Нахождение
- 6. Учитель предлагает прочитать пункт 54 учебника «Геометрия». Читают доказательство теоремы Пифагора. Составляют граф-схему доказательства теоремы.
- 7. Используя формулировку теоремы, определяют типы задач по
Понятие площади многоугольника.1 кв. едИспользуя, единицу измерения площадей, измерить площадь трапеции.Прием: выполнение практического учебного задания с использованием текста учебника. При затруднении в выполнении практического задания читать учебник на стр 118.Ответить на вопрос: «Что называется площадью многоугольника»?
Слайд 2Понятие площади многоугольника.
1 кв. ед
Используя, единицу измерения площадей, измерить площадь трапеции.
Прием:
выполнение практического учебного задания с использованием текста учебника.
При затруднении в выполнении практического задания читать учебник на стр 118.
Ответить на вопрос: «Что называется площадью многоугольника»? Проверить созданное вами определение с учебником на стр. 117.
Слайд 3Прием: кодирование информации учебного материала с помощью рисунка и символов.
Прочитать
свойства площадей на стр. 119 и закодировать информацию
Ф1
Ф2
=
то, Sф1 = Sф2
Ф1
Ф2
Ф3
то, S = Sф1 + Sф2 + Sф3
а
S = а2
Слайд 4Площадь прямоугольника.
Прием: поиск ответов на вопросы учителя в тексте учебника.
Как найти
площадь прямоугольника? Докажите. Составьте конспект.
Проверьте свое доказательство по учебнику на стр. 122.
Проверьте свое доказательство по учебнику на стр. 122.
Слайд 5
Выполнение проблемного задания с использованием текста учебника.
Нахождение в учебнике примеров по
способам решения.
Приемы:
Теорема Пифагора.
Решить задачи.
Одна из сторон параллелограмма равна 3, другая равна 5, а один из углов — 60°. Найдите площадь параллелограмма.
Периметр равностороннего треугольника равен 264. Найдите его площадь.
В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 17, основание — 17√3, а угол, лежащий напротив основания, равен 120°
Слайд 6Учитель предлагает прочитать пункт 54 учебника «Геометрия». Читают доказательство теоремы Пифагора.
Составляют граф-схему доказательства теоремы.
Слайд 7Используя формулировку теоремы, определяют типы задач по применению теоремы. Находят примеры
в учебнике по способам решения (найти гипотенузу, найти катет).
Решают проблемные задачи.
Решают проблемные задачи.
