- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Косинустар және синустар теоремасы,(9 сынып)
Содержание
- 1. Презентация:Косинустар және синустар теоремасы,(9 сынып)
- 2. Білімділік: Косинустар және синустар теоремасы.Дамытушылық: 9 сыныпта
- 3. Өткен тақырыпты қайталау: - Косинустар және синустар теоремасы- Шеңберге іштей және сырттай сызылған көпбұрыш- Шеңбердің ұзындығы
- 4. АВС үшбұрышы берілген. АВ=6м, ВС=4м, С=400. А
- 5. АВС үшбұрышы берілген. АВ=10м, АС=6м, С=320. А
- 6. 2. Параллелограмның бір қабырғасы екіншісінен 12см
- 7. Слайд 7
- 8. БағдаршамТүсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал
Білімділік: Косинустар және синустар теоремасы.Дамытушылық: 9 сыныпта өтілген тақырыптарды есеп шығару арқылы бекіту.Тәрбиелік: Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру
Слайд 2Білімділік: Косинустар және синустар теоремасы.
Дамытушылық: 9 сыныпта өтілген тақырыптарды есеп шығару
арқылы бекіту.
Тәрбиелік: Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру
Тәрбиелік: Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру
Слайд 3Өткен тақырыпты қайталау:
- Косинустар және синустар теоремасы
- Шеңберге іштей және
сырттай сызылған көпбұрыш
- Шеңбердің ұзындығы
- Шеңбердің ұзындығы
Слайд 4АВС үшбұрышы берілген. АВ=6м, ВС=4м, С=400. А және В бұрыштарын табыңдар.
2.
Шеңберге іштей сызылған төртбұрыштың екі бұрышы 580 және 1210 –қа тең. Төртбұрыштың қалған бұрыштарын табыңдар
3. АВСD төртбұрышына іштей шеңбер сызылған. Егер АВ=36,7см, CD=28,8см, AD=46,9см болса, ВС қабырғасын табыңдар
3. АВСD төртбұрышына іштей шеңбер сызылған. Егер АВ=36,7см, CD=28,8см, AD=46,9см болса, ВС қабырғасын табыңдар
Слайд 5АВС үшбұрышы берілген. АВ=10м, АС=6м, С=320. А және С бұрыштарын табыңдар.
Шеңберге
іштей сызылған төртбұрыштың екі бұрышы 730 және 1250 –қа тең. Төртбұрыштың қалған бұрыштарын табыңдар
3. АВСD төртбұрышына іштей шеңбер сызылған. Егер АВ=63,1см, CD=81,7см, AD=49,2см болса, ВС қабырғасын табыңдар
3. АВСD төртбұрышына іштей шеңбер сызылған. Егер АВ=63,1см, CD=81,7см, AD=49,2см болса, ВС қабырғасын табыңдар
Слайд 6 2. Параллелограмның бір қабырғасы екіншісінен 12см ұзын. Егер оның периметрі
220см болса, параллелограмның қабырғалары неге тең?
3. Трапецияның орта сызығының ұзындығы 24см-ге тең. Табандарының қатынасы 5:3. трапецияның табандарының ұзындығын табындар.
3. Трапецияның орта сызығының ұзындығы 24см-ге тең. Табандарының қатынасы 5:3. трапецияның табандарының ұзындығын табындар.
Слайд 8Бағдаршам
Түсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал ретінде пайдаланыңыз.
Мысалы:
·Оқушыларда
қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, жасыл = барлығы түсінікті).
·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына болады.
·Сыныптастары бағдаршам түстерінің көмегімен таныстырылымдарды және т.б. бағалайды.
·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына болады.
·Сыныптастары бағдаршам түстерінің көмегімен таныстырылымдарды және т.б. бағалайды.
