Презентация, доклад по математике Использование информационных технологий при обучении математике

программа УМК «Живая математика», ПС «Математический конструктор».

Косаревская Ирина Викторовна,
учитель математики МБОУ «Старокупавинский лицей»

Богородский г.о., 2019

только сообщить ученикам сумму знаний, наполнить их память некоторым набором фактов и теорем, но и научить учащихся думать, развить их мысль, творческую инициативу, самостоятельность.

При планировании уроков следует иметь в виду, что теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач. Важным условием правильной организации учебно-воспитательного процесса является выбор учителем рациональной системы методов и приемов обучения, сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения, использование технических средств, ИКТ - компонента.

решить проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети под руководством учителя на экране монитора сравнивают способом наложения геометрические фигуры, анализируют их взаимоотношения.


Компьютер является и мощнейшим
стимулом для творчества детей.

Экран притягивает внимание, которого порой нельзя добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно быстро выполнить преобразования, перемещать и деформировать, масштабировать и т.д. не разрушая наложенные ограничения и связи.

технологии при мотивации введения нового понятия, демонстрации моделей, моделировании, отработке определенных навыков и умений, контроле знаний. С этой целью можно применить несколько программ, созданных в помощь учителю и ученику:
УМК «Живая математика»: владеет прозрачным и приятным интерфейсом, может делать красивые стили и чертежи, визуализировать алгебраические операции, осуществлять операции над ними, а также проводить измерения геометрических величин.
Программа «GEOGEBRA»: девиз программы «Динамическая математика для учебы и преподавания».
Программная среда «1С: Математический конструктор» предназначена для создания интерактивных моделей по математике, сочетающих в себе конструирование.

включающая в себя геометрию, алгебру, таблицы, графы, статистику и арифметику, в одном удобном для использования пакете.

Учитель математики МБОУ «Старокупавинский лицей»

запустить в Windows,MacOS X, Linux или Solaris)
Доступна онлайн версия.

Учитель математики МБОУ «Старокупавинский лицей»

В появившемся диалоговом окне выберите папку GeoGebra_Introduction.
Введите имя для вашего файла GeoGebra.
Нажмите кнопку Сохранить, чтобы завершить процесс. Подсказка: создается файл с расширением ‘.ggb’.

объектов (фигуры, связанные с ними величины, формулировки утверждений, доказательств) и проведение различных активных действий (измерения, сравнения, построения, наблюдения, формирование предположений и т.д.).

фактов и теорем, изменяя размеры и форму геометрических объектов. Рассмотрим применение УМК «Живая математика» при изучении темы «Подобные треугольники».

зависимости остаются неизменными.

можно с помощью программы «Математический Конструктор» познакомить учеников с примерами наиболее часто встречающихся подобных треугольников.

прийти к выводам.

заключалась в том, чтобы показать возможности использования информационных технологий в профессиональной деятельности учителя. Используя информационные технологии можно сделать следующие выводы:
1. Какой бы сложной и скучной ни была тема урока, она станет, интересна школьнику, если учебный материал на экране представлен в красках и другими эффектами.
2. Работа на компьютере по теме урока в процессе объяснения нового материала позволяет учителю не делать записей на доске, а значит остаётся больше времени на закрепление.
3. Решение сложных задач становится более наглядным и доступным.

Заключение:

технологий при обучении математике.- АСОУ, 2015. – 132с.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего основного образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с
Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159 с.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия, 7-9 – М.: Просвещение, 2001. – 384с.