- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Обобщающий урок по геометрии Признаки равенства треугольни 7 класс
Содержание
- 1. Презентация. Обобщающий урок по геометрии Признаки равенства треугольни 7 класс
- 2. Какую недостающую фигуру можно поставить вместо знака вопроса.?АВСОтвет
- 3. аОа?Какую недостающую фигуру можно поставить вместо знака вопроса.Ответ
- 4. Какую недостающую фигуру можно поставить вместо знака вопроса.?ООтвет
- 5. Какая из данных фигур лишняя и почему?АВаМfKLMПодсказкаПрямая,
- 6. ААВВ?Какую недостающую фигуру можно поставить вместо знака вопроса.Ответ
- 7. ИЛИ
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Физкультминутка1. Вдох-выдох, потянулись.2. Руки- вверх, поработали пальчиками-
- 11. = Какое расстояние по местности надо
- 12. 12АВОСКДОКАЗАТЬ: ∠1 =∠2Вспомните свойство смежных углов
- 13. АОТКСВОпределите равные треугольники. Докажите их равенствоИнформация о
- 14. РЕФЛЕКСИЯ.- Какие признаки равенства мы рассмотрели ?-Умеете
- 15. Спасибо за урок.
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. РЕШИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО№Алгоритм2.Дано: MO = ON, BMO = CNO. Доказать: D BOC – равнобедренный.
- 19. Дано: MO = ON, BMO = CNO. Доказать: D BOC – равнобедренный.
- 20. Слайд 20
- 21. Дано: MO = ON, AM = DN,
- 22. Слайд 22
- 23. 1234567
- 24. Слайд 24
Какую недостающую фигуру можно поставить вместо знака вопроса.?АВСОтвет
Слайд 1ПРИЗНАКИ РАВЕНСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ.
Урок геометрии
в 7 классе.
МБОУ ООШ №53
Г.Бикин
И.А.Грязнова.
Тема урока:
Слайд 5Какая из данных фигур лишняя и почему?
А
В
а
М
f
K
L
M
Подсказка
Прямая, так как единственная неопределяемая
фигура (можно найти и другие отличия).
Содержание
Работа в группах.
Слайд 7ИЛИ
Два треугольника равны, если соответственно равны
сторона и два
прилежащих к ней
угла каждого
треугольника
ДВЕ
две стороны
и угол между
ними каждого
треугольника
ИЛИ
ДВЕ
три стороны
каждого
треугольника
Слайд 10
Физкультминутка
1. Вдох-выдох, потянулись.
2. Руки- вверх, поработали
пальчиками- составить различные
треугольники.
3. Левой
рукой нарисовать в воздухе треугольник, затем- правой, и- обеими.
4. В паре с соседом (у меня две руки- две стороны, сосед помогает составить треугольник).
5. Нарисовать на полу треугольник каждой ногой.
6. Стряхнули усталость с рук, ног. Сели.
4. В паре с соседом (у меня две руки- две стороны, сосед помогает составить треугольник).
5. Нарисовать на полу треугольник каждой ногой.
6. Стряхнули усталость с рук, ног. Сели.
Слайд 11
=
Какое расстояние по местности надо измерить, чтобы узнать длину
озера?
Практическая работа на использование признаков равенства треугольников.
Практическая работа. Найти длину озера?
1. Начертите озеро.
2. Отметьте точками А и В крайние точки озера. Соедините их.
3. Проведите прямую через точку В.
4. Из точки А опустите перпендикуляр на прямую АВ. Поставьте точку С.
5. От точки С отложите отрезок СД = СВ.
6. Соедините Д и С.
Слайд 13
А
О
Т
К
С
В
Определите равные треугольники.
Докажите их равенство
Информация о домашнем задании, инструктаж по
его выполнению
Слайд 14РЕФЛЕКСИЯ.
- Какие признаки равенства мы рассмотрели ?
-Умеете ли вы применять эти
признаки в решении задач ?
- Где мы увидели практическое применение признаков равенства треугольников?
Продолжите фразу:
«Сегодня на уроке я узнал…»
«Сегодня на уроке я научился…»
«Сегодня на уроке я повторил…»
«Сегодня на уроке я закрепил…»
«Сегодня на уроке мне было трудно…»
- Где мы увидели практическое применение признаков равенства треугольников?
Продолжите фразу:
«Сегодня на уроке я узнал…»
«Сегодня на уроке я научился…»
«Сегодня на уроке я повторил…»
«Сегодня на уроке я закрепил…»
«Сегодня на уроке мне было трудно…»
Слайд 21
Дано: MO = ON, AM = DN, AB = CD, BMO
= CNO
CN = 5 дм, OCN = 80˚
Доказать: D ABM = D DCN
Найти: BM, OBM.
CN = 5 дм, OCN = 80˚
Доказать: D ABM = D DCN
Найти: BM, OBM.
