Кузьмина Татьяна Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Касательная к окружности
Содержание
- 1. Презентация Касательная к окружности
- 2. ПовторениеРасстояние между двумя точками-длина отрезка, соединяющего эти
- 3. ОкружностьАВСDОКЕLMF
- 4. В окружности с центром в точке О
- 5. В окружности с центром в точке О
- 6. Взаимное расположение прямой и окружностиАВrddrСОООКD
- 7. Среди следующих утверждений укажите истинные.Окружность и прямая
- 8. Закончите фразу, чтобы получилось верное высказывание:Окружность и
- 9. Установите истинность или ложность утверждений:Прямая а является
- 10. Теорема об отрезках касательных, проведённых из одной
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Задачи на готовых чертежах:
- 16. Задачи на готовых чертежах:
- 17. Применение касательнойМашиностроение
- 18. Применение касательнойМедицина
- 19. На уроке я работал активно /
- 20. Спасибо за урок
ПовторениеРасстояние между двумя точками-длина отрезка, соединяющего эти точкиРасстояние от данной точки до прямой-длина перпендикуляра, проведённого из точки к прямой
Слайд 1Касательная к окружности
Урок на конкурс «Современный урок математики»
МОУ «Мостовская ООШ» учитель
математики
Кузьмина Татьяна Ивановна
Кузьмина Татьяна Ивановна
Слайд 2Повторение
Расстояние между двумя точками-
длина отрезка, соединяющего эти точки
Расстояние от данной точки
до прямой-
длина перпендикуляра, проведённого из точки к прямой
длина перпендикуляра, проведённого из точки к прямой
Слайд 4
В окружности с центром в точке О проведены диаметр АС и
радиус ОК так, что хорда КС равна радиусу. Найдите угол АОК.
А
С
О
К
?
Слайд 5
В окружности с центром в точке О проведена хорда ВС, равная
8см. Найти расстояние от точки О до отрезка ВС, если радиус окружности равен 5см.
В
С
О
r
r
Слайд 7
Среди следующих утверждений укажите истинные.
Окружность и прямая имеют две общие точки,
если:
Расстояние от центра окружности до прямой не превосходит радиуса окружности;
расстояние от центра окружности до прямой меньше радиуса окружности;
расстояние от окружности до прямой меньше радиуса.
Расстояние от центра окружности до прямой не превосходит радиуса окружности;
расстояние от центра окружности до прямой меньше радиуса окружности;
расстояние от окружности до прямой меньше радиуса.
Слайд 8
Закончите фразу, чтобы получилось верное высказывание:
Окружность и прямая имеют одну общую
точку, если …
Вставьте пропущенные слова.
Окружность и прямая имеют одну общую точку, если … расстояние от … до прямой…
Слайд 9
Установите истинность или ложность утверждений:
Прямая а является секущей по отношению к
окружности, если она имеет с окружностью общие точки.
Прямая а является секущей по отношению к окружности, если она пересекает окружность в двух точках.
Прямая а является секущей по отношению к окружности, если расстояние от центра окружности до данной прямой не больше радиуса.
Прямая а является секущей по отношению к окружности, если она пересекает окружность в двух точках.
Прямая а является секущей по отношению к окружности, если расстояние от центра окружности до данной прямой не больше радиуса.
Слайд 10
Теорема об отрезках касательных, проведённых из одной точки
А
С
О
B
Дано: окр(О,r)
AB,AC-касательные
Доказать: AB=AC
▲ABO =
▲ACO
прямоугольные т.к. OB┴AB, OC┴AC
AO-общая сторона
OB=OC( радиусы)
AB=AC
прямоугольные т.к. OB┴AB, OC┴AC
AO-общая сторона
OB=OC( радиусы)
AB=AC
Доказательство:
■
■
Слайд 19 На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке
я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Рефлексия
