теме
«Смежные и вертикальные углы»
Учитель математики
МОУ-гимназии №15
Гущина Е.В.
г. Клин
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Оценка достижения планируемых результатов обучения математике в условиях реализации ФГОС ООО по теме Смежные и вертикальные углы
Содержание
- 1. Оценка достижения планируемых результатов обучения математике в условиях реализации ФГОС ООО по теме Смежные и вертикальные углы
- 2. Цель обучения:Повысить свою компетентность по вопросу оценки
- 3. Задачи:1.Познакомиться с требованиями к предметным образовательным результатам
- 4. В процессе прохождения курсов по данной теме
- 5. В процессе прохождения курсов по данной теме
- 6. Большую помощь в выполнении самостоятельных работ и
- 7. Моя оценка.Положительное:Проведение курсов на базе района, минимум
- 8. Благодарю за проведенную работу.
Цель обучения:Повысить свою компетентность по вопросу оценки достижений планируемых результатов обучения математике в условиях реализации ФГОС ООО, в частности оценки достижений по теме «Смежные и вертикальные углы».
Слайд 1Оценка достижения планируемых результатов обучения математике в условиях реализации ФГОС ООО по
Слайд 2Цель обучения:
Повысить свою компетентность по вопросу оценки достижений планируемых результатов обучения
математике в условиях реализации ФГОС ООО, в частности оценки достижений по теме «Смежные и вертикальные углы».
Слайд 3Задачи:
1.Познакомиться с требованиями к предметным образовательным результатам изучения математики, сформулированными в
ФГОС основного общего образования.
2. Изучить планируемые результаты изучения темы «Смежные и вертикальные углы», используя содержание ПООП ООО.
Разработать контрольно-измерительные материалы по теме на проверку достижения новых образовательных результатов согласно требованиям ФГОС ООО.
4. Разработать задания для достижения планируемых результатов изучения математики, используя типовые задания № 5 – 7.
2. Изучить планируемые результаты изучения темы «Смежные и вертикальные углы», используя содержание ПООП ООО.
Разработать контрольно-измерительные материалы по теме на проверку достижения новых образовательных результатов согласно требованиям ФГОС ООО.
4. Разработать задания для достижения планируемых результатов изучения математики, используя типовые задания № 5 – 7.
Слайд 4В процессе прохождения курсов по данной теме мною были выполнены самостоятельные
работы:
Тема1. Структура и содержание контрольно-измерительных материалов по математике. Анализ основных показателей качества образования в предметной области «Математика и информатика» по ФГОС ООО.
Тема2.Проектирование планируемых предметных результатов изучения темы курса математики (уровень ООО).
Тема3. Проектирование контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием ИТ, для внутренней промежуточной оценки освоения темы курса математики (уровень ООО).
Тема1. Структура и содержание контрольно-измерительных материалов по математике. Анализ основных показателей качества образования в предметной области «Математика и информатика» по ФГОС ООО.
Тема2.Проектирование планируемых предметных результатов изучения темы курса математики (уровень ООО).
Тема3. Проектирование контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием ИТ, для внутренней промежуточной оценки освоения темы курса математики (уровень ООО).
Слайд 5В процессе прохождения курсов по данной теме я принимала участие в
дистанционном обсуждении следующих тем:
Сущность и функции педагогической диагностики. Оценка качества результатов обучения математике.
Планируемые предметные результаты обучения математике как основа оценки достижения требований ФГОС ООО.
Применение современных технологий диагностирования и оценки планируемых результатов освоения математики в системе уроков математики по теме и внеурочной деятельности.
Государственная итоговая аттестация учащихся по курсу математики (уровень ООО)
Сущность и функции педагогической диагностики. Оценка качества результатов обучения математике.
Планируемые предметные результаты обучения математике как основа оценки достижения требований ФГОС ООО.
Применение современных технологий диагностирования и оценки планируемых результатов освоения математики в системе уроков математики по теме и внеурочной деятельности.
Государственная итоговая аттестация учащихся по курсу математики (уровень ООО)
Слайд 6Большую помощь в выполнении самостоятельных работ и при ответах на вопросы
дистанционных занятий оказали:
консультации преподавателя Кузнецовой М.В.
электронные образовательные материалы, список которых был предоставлен в материалах курсов.
Электронные цифровые ресурсы, рекомендуемые коллегами в дистанционных обсуждениях.
консультации преподавателя Кузнецовой М.В.
электронные образовательные материалы, список которых был предоставлен в материалах курсов.
Электронные цифровые ресурсы, рекомендуемые коллегами в дистанционных обсуждениях.
Слайд 7Моя оценка.
Положительное:
Проведение курсов на базе района, минимум времени на дорогу.
Сочетание очных
занятий с дистанционными позволяет:
выполнять задание в удобное время,
Спокойно сосредоточиться на выполнение задания, используя возможности интернета.
Дистанционное обсуждение позволяет высказать свое мнение и узнать мнение других.
Отрицательное:
Очень плотный график работы, большое количество заданий для самостоятельного выполнения трудно сочетать со школьной нагрузкой.
выполнять задание в удобное время,
Спокойно сосредоточиться на выполнение задания, используя возможности интернета.
Дистанционное обсуждение позволяет высказать свое мнение и узнать мнение других.
Отрицательное:
Очень плотный график работы, большое количество заданий для самостоятельного выполнения трудно сочетать со школьной нагрузкой.
