Урок № 14
Земельные ресурсы мира
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Земельные ресурсы мира, 10 класс УМК Е.М.Домогацких
Содержание
- 1. Земельные ресурсы мира, 10 класс УМК Е.М.Домогацких
- 2. Цель урока:- формирование знаний о возобновимых ресурсах
- 3. По происхождению:Минеральные водныеГидроэнергетическиеЗемельныеБиологическиеКлиматическиеРекреационные ресурсы Мирового океанаэнергия СолнцаВетраприливов
- 4. По исчерпаемости:Исчерпаемые:Невозобновимые (минералы, руды цветных металлов, сера
- 5. По применению:Для промышленности:Топливно-энергетические;Металлургические;Химическое и прочее сырьё.Для сельского хозяйства:Земельные;Почвенные;Агроклиматические.Для отдыха и туризма:Рекреационные ресурсы.
- 6. Земельные ресурсы мира
- 7. Структура мирового земельного фонда* Без учета Антарктиды и о-ва Гренландия
- 8. Обеспеченность пахотными землями по крупным регионам мира (на душу населения)
- 9. Земельные ресурсы регионов мира.* Без учета Антарктиды и о-ва Гренландия.
- 10. Земельные ресурсы мираИзменение земельного фондаДва противоположных процессаРасширениесельскохозяйственных
- 11. Земельные ресурсы: два противоположных процессаЗемельные ресурсы
- 12. Сельское хозяйство мира
- 13. Сельское хозяйство мираВсе страны мира различаются размерами
- 14. Пустыня
- 15. Задание: В каких странах
- 16. Пути решения проблем: рекультивация земель; освоение
- 17. Домашнее задание§ 14
- 18. Спасибо за внимание!
Цель урока:- формирование знаний о возобновимых ресурсах мир: земельных, водных, лесных; проблемах их использования и возобновления; единстве природного комплекса; - развитие умения и навыков использования и анализа географической информации; выявления причинно-следственных связей; - воспитание осознанного отношения
Слайд 2Цель урока:
- формирование знаний о возобновимых ресурсах мир: земельных, водных, лесных;
проблемах их использования и возобновления; единстве природного комплекса;
- развитие умения и навыков использования и анализа географической информации; выявления причинно-следственных связей;
- воспитание осознанного отношения к природным ресурсам.
- развитие умения и навыков использования и анализа географической информации; выявления причинно-следственных связей;
- воспитание осознанного отношения к природным ресурсам.
Слайд 3По происхождению:
Минеральные
водные
Гидроэнергетические
Земельные
Биологические
Климатические
Рекреационные
ресурсы Мирового океана
энергия Солнца
Ветра
приливов
Слайд 4По исчерпаемости:
Исчерпаемые:
Невозобновимые (минералы, руды цветных металлов, сера и т.п.);
возобновимые (земля,
вода, воздух, почвенные, гидроэнергетические);
Неисчерпаемые: энергия солнца, геотермальная, ветра, морских приливов и отливов, течений.
Неисчерпаемые: энергия солнца, геотермальная, ветра, морских приливов и отливов, течений.
Слайд 5По применению:
Для промышленности:
Топливно-энергетические;
Металлургические;
Химическое и прочее сырьё.
Для сельского хозяйства:
Земельные;
Почвенные;
Агроклиматические.
Для отдыха и туризма:
Рекреационные
ресурсы.
Слайд 10Земельные ресурсы мира
Изменение земельного фонда
Два противоположных процесса
Расширение
сельскохозяйственных угодий
Истощение
сельскохозяйственных угодий
освоение залежных земель
мелиорация
осушение
орошение
освоение
прибрежных участков морей
+
_
эрозия почвы
заболачивание
засоление
опустынивание
Внимание опасность: земельные ресурсы мира сокращаются!
Слайд 11Земельные ресурсы:
два противоположных процесса
Земельные ресурсы – это универсальный вид природных
ресурсов, необходимый практически для всех сфер человеческой деятельности. Для промышленности, строительства, транспорта земля служит территориальным ресурсом.
Земля – источник жизни;
Мировой земельный фонд – степень обеспеченности земельными ресурсами. Составляет 13,1 млрд.га.
Земля – источник жизни;
Мировой земельный фонд – степень обеспеченности земельными ресурсами. Составляет 13,1 млрд.га.
Слайд 13Сельское хозяйство мира
Все страны мира различаются размерами пашни, степенью распаханности территории
и показателями обеспеченности пахотными угодьями на душу населения. В целом по миру обеспеченность уменьшилась в 2 раза. На неё воздействуют 2 процесса:
Расширение земель;
Ухудшение, истощение, глобальные изменения земельных ресурсов: эрозия почв, заболачивание, опустынивание.
Пустыня – географическое, равнинное или гористое пространство, лишённое растительности.
Расширение земель;
Ухудшение, истощение, глобальные изменения земельных ресурсов: эрозия почв, заболачивание, опустынивание.
Пустыня – географическое, равнинное или гористое пространство, лишённое растительности.
Слайд 15Задание:
В каких странах и регионах наиболее велика
угроза опустынивания,?
Проанализируйте карту рис.46 и дайте свой прогноз дальнейшего развития процесса опустынивания .Какие материки и страны могут пострадать сильнее всего, а в каких ситуация будет достаточно стабильной? Какие пути решения проблемы опустынивания вы можете предложить.
Проанализируйте карту рис.46 и дайте свой прогноз дальнейшего развития процесса опустынивания .Какие материки и страны могут пострадать сильнее всего, а в каких ситуация будет достаточно стабильной? Какие пути решения проблемы опустынивания вы можете предложить.
Слайд 16
Пути решения проблем:
рекультивация земель;
освоение новых земель;
повышение плодородия почв;
достижения
в области химического синтеза пищевых продуктов;
внедрение достижений селекционно-племенной работы.
внедрение достижений селекционно-племенной работы.
