Презентация, доклад на тему Урок-проект как активная форма обучения

в проблемное поле решаемой задачи, т. е. включение в единое творческое пространство; – согласованность в выборе средств и методов реализации решения задачи; – совместное вхождение в близкое эмоциональное состояние, переживание созвучных чувств, сопутствующих принятию и осуществлению решения задач.

Выполнен

учениками 8 класса
Кротовской СОШ
Консультант:
Поступинских Т.М

Продукт - презентация

продукта. (На данном этапе учащиеся в группах обсуждают, как будет проходить презентация проекта: брошюра, дебаты, видеофильм, журнал, постер, электронная газета).
3 этап. Определение структуры проекта, шагов для достижения цели, времени для подготовки проекта: обеспечение лексикой и грамматикой, необходимой для осуществления 4 этапа.
4 этап. Сбор информации.
5 этап. После того как собрана необходимая информация, идет ее переработка в группах. Вводится, при необходимости, нужная лексика и грамматика.
6 этап. Обсуждение собранного материала в группах.
7 этап. Систематизация собранного материала, подготовка к презентации проекта, обсуждение порядка презентации; (предварительное прослушивание).
8 этап. Презентация проектов.
9 этап. Защита проектов. Выставление оценок.

представлять своё творчество, отстаивать свои взгляды на выбор методов и материалов, необходимых для осуществления своих творческих замыслов
учить применять свои знания в новых условиях
формировать универсальные учебные действия
воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе
учить ориентироваться в мире информации

— Поиск информации
— Продукт
—Портфолио ученика

защита работы.
Рефлексия

памятку для туристов, путешествующих по определенному маршруту)
Составить рекламу;
Составить кластер;
Составить таблицу;
Создание иллюстраций ( на определенное правило)
Создание:  постера,  книги, газеты, интервью, поздравления, заданий к тексту, составление теста по материалу учебника )