Презентация, доклад на тему Урок на тему Реки 6 класс

е р и к

С
О

Л
Е
Н


я

Г р е н а н д и я

Т
И

Х

й

П
О
Л

У
О

С
Т


О
в

А р х и е л а г

З


М
Е
Р

З
А
Е
т

Б
Е

Р
И
Н


О
В
о

М и о в о й

П
Р

О

И
Л


я

долины, бассейнах, водоразделах, объяснить взаимодействие рек с климатом и рельефом.

реку, её притоки и определять границы речной системы и бассейна реки;
научить находить водоразделы рек, определять бассейн реки, направление течения;
научиться давать комплексную характеристику рекам, находить истоки и устья рек, определять источники питания и режим реки;
воспитывать бережное отношение к природе.

называется руслом реки.

Если плыть по течению реки, то справа будет правый берег, а слева — левый.

Paint реку и ее части

воды и впадающие в главную реку

Исток
место начала реки

необходимо встать по направлению течения, лицом к устью. Если река впадает справа, то это правый приток, а если слева – то левый приток.

Левый приток

Правый приток

Притоки могут быть правыми и левыми.

(Амазонка, Миссисипи с Миссури, Обь с Иртышом).

– линия, разделяющая смежные бассейны рек.

– площадь, с которой река собирает воды.

(если река вытекает из озера).

Кузнецова Е. Ф.

находится.
В какой части света находится.
Исток (где берет начало).
Устье (куда впадает).
Вид устья (дельта).
Направление течения.
По каким формам рельефа протекает

вы запомнили?
Достигли ли мы с вами цель, которую ставили перед собой в самом начале урока?
Заполнили ли вы пробелы в знаниях, которые мы обнаружили в таблице
«Знаю! Узнаю!»

– Амазонка;
II вариант – Обь.