Селевко Г.К.
Технология использования ЛОК на уроках географии ( из опыта работы)
Тебенькова О.В., учитель географии
МКУ СОШ № 5 г. Алзамай
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология использования логических опорных конспектов по географии
Содержание
- 1. Технология использования логических опорных конспектов по географии
- 2. Главные критерии построения урока с использованием логических опорных конспектов
- 3. Требования ЛаконичностьСтруктурностьКомпактность расположения учебного материалаПростотаВыделение основного материала
- 4. ПреимуществаВыполнение графического конспекта обуславливает активную работу всего
- 5. 9 класс Используя ЛОК, расскажите о структуре ХП.
- 6. 9 класс «Виды транспорта»Транспорт и окружающая среда
- 7. 8 КЛАССИспользуя ЛОК, расскажите, какое строение имеют
- 8. 9 класс «Хозяйство Северного Кавказа»Сельское хоз-воАПК
- 9. Урок 10 класс «Политическая карта мира». КМФМРФУ«+»«-»«+»Определите особенности стран
- 10. 9 класс «Урал», объясни особенности западного и восточного Урала
- 11. 11 класс «Страны латинской Америки», объясните особенности природы, подтверждая текстом учебника
- 12. 11 класс «Китай», читая текст учебника определите особенности страны
- 13. «…схемы учат выделять главное, отыскивать и устанавливать
Главные критерии построения урока с использованием логических опорных конспектов
Слайд 1«ЛОГИЧЕСКИЙ ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ» – система опорных сигналов в виде краткого условного
конспекта, представляющего собой наглядную конструкцию, в которой закодирован учебный материал»
Селевко Г.К.
Селевко Г.К.
Слайд 3Требования
Лаконичность
Структурность
Компактность расположения учебного материала
Простота
Выделение основного материала цветом, величиной знаков
Словесная форма
отображения учебного материала, с использованием графиков, диаграмм, стрелок, символов
Слайд 4Преимущества
Выполнение графического конспекта обуславливает активную работу всего класса;
Требует полной мобилизации и
усиленного внимания;
Конспекты служат средством познания изучаемых объектов, формирование творческого мышления учащихся
Позволяет не только организовывать коллективную деятельность на уроке всех учащихся класса, но и оценить работу каждого ученика
Графический конспект – один из приемов самостоятельного приобретения знаний.
Конспекты служат средством познания изучаемых объектов, формирование творческого мышления учащихся
Позволяет не только организовывать коллективную деятельность на уроке всех учащихся класса, но и оценить работу каждого ученика
Графический конспект – один из приемов самостоятельного приобретения знаний.
Слайд 69 класс «Виды транспорта»
Транспорт и окружающая среда :
отрицательное воздействие ____________________________________________________ изменения и перспективы развития транспорта: ____________________________________
Слайд 78 КЛАСС
Используя ЛОК, расскажите, какое строение имеют равнины, покажите взаимосвязь строения
земной коры, форм рельефа и полезных ископаемых.
Слайд 1111 класс «Страны латинской Америки», объясните особенности природы, подтверждая текстом учебника
Слайд 13
«…схемы учат выделять главное, отыскивать и устанавливать логические связи , помогают
осваивать урок»
Баранский Н.Н.
Баранский Н.Н.
