Презентация, доклад на тему ПроектОрганизация научно-исследовательской деятельности учащихся

Содержание

«Организация научно-исследовательской деятельности учащихся»ПРОЕКТ

Слайд 1МОУ «Гимназия №1» г. Усолье – Сибирское Кафедра естественных наук

МОУ «Гимназия №1» г. Усолье – Сибирское  Кафедра  естественных наук

Слайд 2
«Организация научно-исследовательской деятельности учащихся»
ПРОЕКТ

«Организация научно-исследовательской деятельности учащихся»ПРОЕКТ

Слайд 3Проблема и ее актуальность
Окружающее информационное пространство, субъектом

которого является ученик, отличается динамичностью и быстро увеличивающимся объемом информации. В современном мире умения и навыки исследовательского поиска необходимы не только тем, чья жизнь связана с научной работой, это требуется каждому человеку. Творческий, исследовательский подход становится неотъемлемой частью любой профессии. Поэтому изменились взгляды и на учебный процесс, появилась необходимость внедрять новые технологии, искать новые подходы.
Выходом из создавшейся проблемной ситуации может стать организация научно – исследовательской деятельности. Тем более что современная система образования ориентирует учителя не на передачу знаний в готовом виде, а на организацию обучения самостоятельной деятельности учащихся и доведения ее до уровня исследовательской работы, выходящей далеко за рамки учебной программы

Проблема и ее актуальность    Окружающее информационное пространство, субъектом которого является ученик, отличается динамичностью и

Слайд 4Цель проекта:
Выявление и поддержка учащихся склонных к занятию исследовательской

деятельностью и развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся. Наработка социальной практики средствами исследовательской деятельности.
Цель проекта:  Выявление и поддержка учащихся склонных к занятию исследовательской деятельностью и развитие интеллектуальных, творческих способностей

Слайд 5Гипотеза
Если изучение предметов естественного цикла в гимназии спроектировать

на исследовательском уровне и на основе межпредметной интеграции, то в результате будет обеспечено повышение не только качества знаний учащихся, но и уровня их интеллектуального и творческого развития, что является основой для создания условий успешной социализации школьников.
Гипотеза   Если изучение предметов естественного цикла в гимназии спроектировать на исследовательском уровне и на основе

Слайд 6Задачи проекта:
Формирование исследовательской культуры школьников:
знакомство с современными методами

научно-исследовательской работы;
формирование научных взглядов;
пропаганда знаний об окружающем мире.
Воспитание духовной культуры и
высоконравственных качеств;
Участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.
Задачи проекта:Формирование исследовательской культуры школьников: знакомство с современными методами   научно-исследовательской работы; формирование научных взглядов; пропаганда

Слайд 7Сущность исследовательского подхода в обучении
Введение методов научного познания в процесс учебного

познания.
Организация учебной и внеучебной научно-образовательной и поисково-творческой деятельности.
Актуализация внутрипредметных, межпредметных и межцикловых связей.
Изменение характера взаимоотношений «учитель-ученик-коллектив учащихся» в сторону сотрудничества.
Сущность исследовательского подхода в обученииВведение методов научного познания в процесс учебного познания.Организация учебной и внеучебной научно-образовательной и

Слайд 8Функции исследовательского подхода
Воспитание познавательного интереса.
Создание положительной мотивации учения и образования.
Формирование глубоких,

прочных и действенных знаний.
Развитие интеллектуальной сферы личности.
Формирование умений и навыков самообразования.
Развитие познавательной активности.
Функции  исследовательского подходаВоспитание познавательного интереса.Создание положительной мотивации учения и образования.Формирование глубоких, прочных и действенных знаний.Развитие интеллектуальной

Слайд 11Этапы исследовательской деятельности
Определение темы исследования, ее формулировка.
Выделение вопросов, рассмотрение которых позволит

достаточно полно раскрыть исследуемую проблему.
Составление списка литературы, подлежащей обязательному изучению.
Изучение литературы.
Сбор фактического материала.
Оформление результатов исследования.
Этапы исследовательской деятельностиОпределение темы исследования, ее формулировка.Выделение вопросов, рассмотрение которых позволит достаточно полно раскрыть исследуемую проблему.Составление списка

Слайд 12Пути реализации исследовательского подхода в обучении.
Дидактический анализ темы;
Семинарские занятия;
Комплексные семинары;
Урок-диспут;
Консультация;
Урок-собеседование.

Пути реализации исследовательского подхода в обучении.Дидактический анализ темы;Семинарские занятия;Комплексные семинары;Урок-диспут;Консультация;Урок-собеседование.

Слайд 13Формы учебной работы
Индивидуальная работа;
Групповая учебная работа;
Коллективная учебная работа;
Фронтальная учебная работа.

Формы учебной работыИндивидуальная работа;Групповая учебная работа;Коллективная учебная работа;Фронтальная учебная работа.

Слайд 14Этапы организации научно-исследовательской деятельности

Этапы организации научно-исследовательской деятельности

Слайд 15Диагностический этап
Цель: Выявить учащихся, обладающих развитыми творческими способностями и

склонных к исследовательской деятельности, для создания микрогрупп.
Задачи:
1. Разработка системы работ с элементами творческих заданий и работ с элементами исследований.
2. Анализ результатов выполнения работ.
3. Мониторинг уровня креативности учащихся.

Диагностический этап  Цель: Выявить учащихся, обладающих развитыми творческими способностями и склонных к исследовательской деятельности, для создания

Слайд 16Обучающий, практический этап
Цель: Осуществить теоретическую подготовку учащихся на уровне,

позволяющем им самостоятельно выполнять реферативную работу, планировать свои дальнейшие исследования.
Задачи:
Организовать изучение теоретического материала по выполнению реферативных и исследовательских работ.
Провести мониторинг интересов учащихся с целью определения области знаний, в которой будет выполняться работа.
Научить формулировать тему работы, цели и задачи исследования.
Осуществить написание реферативных работ каждым членом микрогруппы.


Обучающий, практический этап  Цель: Осуществить теоретическую подготовку учащихся на уровне, позволяющем им самостоятельно выполнять реферативную работу,

Слайд 17Практический, исследовательский этап
Цель: Формирование у учащихся навыков исследовательской деятельности на уровне,

позволяющем выполнять им под руководством учителя научно-исследовательские работы.
Задачи:
Продолжить теоретическую подготовку учащихся.
Осуществить руководство учащимися по выбору темы исследования, постановке целей и задач.
Осуществить мониторинг интересов и склонностей учащихся в динамике.
Осуществить написание научно-исследовательской работы каждым членом группы.

Практический,  исследовательский этапЦель: Формирование у учащихся навыков исследовательской деятельности на уровне, позволяющем выполнять им под руководством

Слайд 18Исследовательский, рефлексивный этап
Цель: Самоопределение учащихся на жизненном пути

через организацию их самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Продолжить теоретическую подготовку учащихся.
Осуществить контроль написания научно-исследовательской работы на всех этапах ее подготовки.
Провести работу по профориентации.
Осуществить мониторинг эффективности научно-исследовательской деятельности учащихся.

Исследовательский,  рефлексивный этап  Цель: Самоопределение учащихся на  жизненном пути через организацию их самостоятельной научно-исследовательской

Слайд 19Циклограмма работы учителя по организации и руководству научно-исследовательской деятельности учащихся.

Циклограмма работы учителя по организации и руководству научно-исследовательской деятельности учащихся.

Слайд 22Ожидаемые результаты реализации проекта: качества личности выпускника
Уметь самостоятельно приобретать необходимые знания, эффективно

применять их на практике.
Критически и творчески мыслить, находить рациональные пути преодоления трудностей, генерировать новые идеи.
Быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах.

Ожидаемые результаты реализации проекта: качества личности выпускникаУметь самостоятельно приобретать необходимые знания, эффективно применять их на практике.Критически и

Слайд 23
Грамотно работать с информацией: уметь собирать необходимые для исследования факты, анализировать

их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать необходимые обобщения, устанавливать закономерности, формулировать выводы, находить решения.
Самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культуры.

Грамотно работать с информацией: уметь собирать необходимые для исследования факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать

Слайд 24Основные направления реализации проекта
Создание творческой группы учителей и учащихся.
Психологические диагностики.
Информационная работа.
Создание

методического пособия по исследовательской деятельности для учащихся.
Организация курсовой подготовки для учащихся.
Формирование портфолио.
Рефлексия.
Основные направления реализации проектаСоздание творческой группы учителей и учащихся.Психологические диагностики.Информационная работа.Создание методического пособия по исследовательской деятельности для

Слайд 25Конечная цель проекта:
Наработка социальной практики средствами исследовательской деятельности.

Конечная цель проекта:  Наработка социальной практики средствами исследовательской деятельности.

Слайд 26Структура научного гимназического общества
 

НГО
ГНОМ
Гимназическое научное общество малышей
1 – 4 кл.

 
«Серебряный

росток»
5 – 8 кл.


МАНГО
Малая академия научного гимназического общества
9 – 11 кл.





 

 

Структура научного гимназического общества НГОГНОМГимназическое научное общество малышей 1 – 4 кл. «Серебряный росток»5 – 8 кл.МАНГОМалая академия научного

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть