Презентация, доклад на тему ПРОЕКТ Основные формы организации и направления научно - методической деятельности педагогического коллектива - главный инновационный ресурс развития общеобразовательного учреждения

повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»
 Кафедра общественных дисциплин

ПРОЕКТ
слушателей курсов повышения квалификации руководителей ОУ, зам. руководителей ОУ, педагогов по проблеме
«Создание образовательно-развивающей среды школы как пространства социального развития обучающихся в условиях введения ГОУ»


Тема: Основные формы организации и направления научно - методической деятельности педагогического коллектива - главный инновационный ресурс развития общеобразовательного учреждения



Новочеркасск
с 18 ноября по 7 декабря 2013 года

кандидат педагогических наук
Куратор проекта:
доцент кафедры общественных дисциплин ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО

неблагоприятных условиях и детьми с ограниченными возможностями.

и детьми с ограниченными возможностями.

2. Создание учебно-методических, материально-технических, кадровых условий для реализации проектной модели.

3. Создать банк медиаресурсов, цифровых образовательных ресурсов, электронных образовательных ресурсов.

поставлены новые задачи способные сформировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное качество содержания образования;
- сложившееся несоответствие между целями образования и уже имеющимися в школе учебно-методическими ресурсами;
- необходимостью применения современных инновационных технологий управления и организации процесса социального развития обучающихся;
- необходимостью формирования и внедрения инновационной технической и учебно-методической базы для обеспечения равных возможностей и повышения коммуникативности и мобильности всех учеников.

и обсуждение проекта, во всех государственно-общественных структурах, принятие проекта и утверждение. Организация площадки для реализации проекта.

II этап
ОСНОВНОЙ
февраль 2014 – май 2015 г.г
Работа школы в качестве инновационной площадки, по реализации основных мероприятий проекта. Мониторинг качества образовательной деятельности инновационной площадки. Корректировка планов мероприятий.

III этап
РЕФЛЕКСИВНЫЙ
июнь - декабрь 2015 г.
Проблемно ориентированный анализ результатов проекта. Государственно общественная экспертиза деятельности инновационной площадки. Определение перспектив развития педагогического коллектива школы и проектирование его деятельности на новый период. Диссеминация опыта на различных уровнях.

ограниченными возможностями

Психолого-педагоги-ческое сопровож-дение

Учебный план, учебные курсы

Родитель-ская общест-венность

Электронная библиотека, медиа- средства

СМИ

Телефон доверия

Дистан-ционное обучение

Взаимодействие администрации с педагогическим коллективом

Родительский комитет

Блоги учителей, сайты учителя, уполномоченный по правам ребенка

Заместитель директора по информационным технологиям, библиотекарь

Психолог, классный руководитель

Психолог, социальный педагог, уполномоченный по правам ребенка

запросам участников процесса.

2.Эффективная деятельность педагогического коллектива по социализации детей находящихся в неблагоприятных условиях и детьми с ограниченными возможностями.