- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Принцип метапредметности в преподавании географии
Содержание
- 1. Принцип метапредметности в преподавании географии
- 2. Слайд 2
- 3. Интеграция Объединение разных частей в одно целое;их
- 4. Связь географии с другими науками при проведении вертикальной и горизонтальной интеграции
- 5. Оптимизация процесса обучения на
- 6. Задачи интеграции: Формировать у школьников целостное
- 7. «Глобальные проблемы человечества»: история, биология, география 11 класс
- 8. «Территориально-административное устройство стран мира и формы правления» (история, география, обществознание, психология) 10 класс
- 9. «Природные заповедники России» (обществознание, биология, история, география) 8 класс
- 10. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ГЕОГРАФИИ Систематизировать информацию;
- 11. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ГЕОГРАФИИ Выступать перед
- 12. Слайд 12
- 13. Творческих успехов!
Интеграция Объединение разных частей в одно целое;их взаимовлияние и взаимопроникновение;слияние учебного материала двух и более дисциплин историяОБЖбиологиягеография
Слайд 3Интеграция
Объединение разных частей в одно целое;
их взаимовлияние и взаимопроникновение;
слияние учебного
материала двух и более дисциплин
история
ОБЖ
биология
география
Слайд 5
Оптимизация процесса обучения на основе
информативного, организационно-деятельного и эмоционального
единства преподавателей разных учебных дисциплин и обучающихся школы.
.
.
Цель интеграции:
.
Слайд 6
Задачи интеграции:
Формировать у школьников целостное представление об окружающем мире;
Повышать мотивацию учебной деятельности за счёт нестандартной формы урока;
Формировать навыки критического мышления;
Формировать навыки исследовательской работы;
Активизировать творческую деятельность всех участников учебного процесса;
Развивать коммуникативные способности;
Создавать ситуацию успеха
.
Формировать навыки критического мышления;
Формировать навыки исследовательской работы;
Активизировать творческую деятельность всех участников учебного процесса;
Развивать коммуникативные способности;
Создавать ситуацию успеха
.
Слайд 8«Территориально-административное устройство стран мира и формы правления»
(история, география, обществознание, психология)
10 класс
Слайд 10
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ГЕОГРАФИИ
Систематизировать информацию;
Определять проблему и способы
ее решения;
Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;
Владеть навыками анализа и синтеза;
Перевод информации из одного вида в другой;
Составление рецензии, аннотации;
Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;
Владеть навыками анализа и синтеза;
Перевод информации из одного вида в другой;
Составление рецензии, аннотации;
Слайд 11
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ГЕОГРАФИИ
Выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля
при выступлении;
Уметь вести дискуссию, диалог;
Находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения
Уметь вести дискуссию, диалог;
Находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения
