Выполнил: Юктешев Александр Петрович, учитель географии
Бельтирское - 2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Причинно-следственные связи на уроках географии в 9 классе
Содержание
- 1. Причинно-следственные связи на уроках географии в 9 классе
- 2. Источники знаний для изучения причинно-следственных связей:Рассказ учителяРабота с различными методическими пособиямиНаблюдениеЭкскурсииРазличные схемы
- 3. Главное средство обучения самостоятельному нахождению причинно-следственных связей – самостоятельная работа
- 4. Классификация экологических умений в курсе «География России»
- 5. Основные виды заданий 2. Направленные на
- 6. 2. На формирование умений объяснять сущность экологических проблем; устанавливать причинно-следственные связи в системе «общество-природа»
- 7. 3. На формирование умений доказывать свою точку
- 8. Спасибо за внимание
Источники знаний для изучения причинно-следственных связей:Рассказ учителяРабота с различными методическими пособиямиНаблюдениеЭкскурсииРазличные схемы
Слайд 1Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лесоперевалочная СОШ-1
Роль причинно-следственных связей в формировании экологических
умений учащихся в курсе «География России»
Слайд 2Источники знаний для изучения причинно-следственных связей:
Рассказ учителя
Работа с различными методическими пособиями
Наблюдение
Экскурсии
Различные
схемы
Слайд 3Главное средство обучения самостоятельному нахождению причинно-следственных связей – самостоятельная работа
Слайд 5Основные виды заданий
2. Направленные на формирование умений наблюдать и
давать характеристику природных объектов, находящихся под воздействием человека, а так же определять потребности в природных ресурсах на определенных территориях
Слайд 62. На формирование умений объяснять сущность экологических проблем; устанавливать причинно-следственные связи
в системе «общество-природа»
Слайд 73. На формирование умений доказывать свою точку зрения о необходимости и
возможности решения экологических проблем, прогнозировать перспективы развития хозяйства территории или отрасли с учетом возможности экологических проблем, наметить пути рационального природопользования
