- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии
Содержание
- 1. Презентация Здоровьесберегающие технологии
- 2. Понятие о здоровьесберегающей технологииЗдоровьесберегающая технология – это
- 3. Цель здоровьесберегающих технологийсформировать у детей базу знаний
- 4. Цель, которую ставит перед собой учительОбеспечить ученика
- 5. В своей работея уделяю особое внимание обучению
- 6. Используемые мною на практике типы здоровьесберегающих технологийОздоровительные
- 7. 1.Оздоровительные технологиифизкультминутки, динамические паузыГимнастика для глазМинуты релаксации
- 8. Динамические паузы проводятся во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей.
- 9. физкультминутки, динамические паузы применяемые на урокахВ 5-6
- 10. физкультминутки, динамические паузы применяемые на урокахФизкультурно-спортивные физкультминутки.
- 11. Гимнастика для глазГимнастика для глаз проводится ежедневно
- 12. Выполни гимнастику для глаз по схеме:
- 13. Слайд 13
- 14. Гимнастика для глазЗакрыть глаза и не просто
- 15. Представьте, что вы идете сквозь светлый лесЕго
- 16. Слайд 16
- 17. Наличие эмоциональных разрядок на урокахпоговорки, стихи,юмористические или поучительные картинки необходимы для снятия умственного напряжения, утомления.
- 18. Стихи, поговоркиКто угадает, для чего нам ярко
- 19. Загадки на уроках«Растение ,произрастающее в лесах России
- 20. юмористическая или поучительная картинка Не все ученики
- 21. 2.Технологии обучения здоровому образу жизни:
- 22. Технологии обучения здоровьюгеографиивключение соответствующих тем в предметы общеобразовательного циклаОБЖ
- 23. Уроки ОБЖ
- 24. Уроки ОБЖНа уроках, посвящённых темам здоровья проводятся
- 25. Плакаты детей, посвящённые борьбе с вредными привычками
- 26. Лучшие плакаты были представлены на конкурсыВ 2016
- 27. 3. Коррекционные технологии: Игровые технологииСказкотерапия Доброжелательная обстановка на уроке
- 28. 3. Коррекционные технологии: Это снятие
- 29. Коррекционные технологии: Сказкотерапия на уроках гографии
- 30. Сказка «Путешествие капельки воды»Жила в одном море
- 31. Сказка «Путешествие капельки воды»Капелька воды со своими
- 32. 4.Технологии воспитания культуры здоровьяВнеклассные и внешкольные мероприятияКонкурсы, соревнованияПолевые сборыТуристические слеты
- 33. Участие в туристических слетах
- 34. На 1-ом туристическом слете команда нашего класса
- 35. Релаксация используется музыка под гитару, звуки природы
- 36. Полевые сборы старшеклассников. Строевая подготовка
- 37. Метание гранаты
- 38. Сборка и разборка автомата
- 39. Одевание противогаза на время
- 40. Участие в ежегодных городских конкурсах « Школа безопасности»
- 41. Оказание 1-ой медицинской помощи при переломе голени
- 42. Тушение пожара
- 43. Тушение пожара
- 44. В 2013 году команда школы № 3
- 45. Внеклассные и внешкольные мероприятия
- 46. Закончились уроки, мы время не теряем зря! Отравляемся на природу!
- 47. представляем наши « классные» походные заметки…
- 48. Наш привал…
- 49. постигаем азы выживания в условиях вынужденной автономии
- 50. Нам просто хорошо!
- 51. Трудовые будни нашего класса!
- 52. Богатый урожай листьев!
- 53. Удачный солнечный денек!
- 54. Физический труд укрепляет здоровье
- 55. Чемпионами становятся…
- 56. после длинного заплыва,
- 57. глубокого ныряния
- 58. и просто полноценного отдыха…
- 59. в бассейне!
- 60. Конкурс агитбригад«Тот счастлив, кто здоров телом, восприимчив
- 61. «Я люблю тебя, жизнь, ТабакАлкогольНаркотик
- 62. без бутылки, без рюмки, без стопки…
- 63. значит, дарим здоровье потомкам…
- 64. Наша трезвая жизнь –
- 65. Пусть же радует нас
- 66. жизнь без вредных привычек отныне…
- 67. Ведь живём только раз… Нету
- 68. ВыводТаким образом, каждая из рассмотренных технологий имеет
- 69. ВыводПрименение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повышает
- 70. Спасибо за внимание
- 71. Источники знаний1. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в
Понятие о здоровьесберегающей технологииЗдоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и доктора.
Слайд 1Здоровьесберегающие технологии
Выполнил работу:
учитель географии, ОБЖ
МБОУ «СОШ№3 г. Новоалтайска»
Ведищева Ирина Евгеньевна
Слайд 2Понятие о здоровьесберегающей технологии
Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных
и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и доктора.
Слайд 3Цель здоровьесберегающих технологий
сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового
образа жизни, осознанную потребность в систематических работе над своим совершенствованием здоровья.
Слайд 4Цель, которую ставит перед собой учитель
Обеспечить ученика возможностью сохранения здоровья,
сформировать
у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни,
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 5В своей работе
я уделяю особое внимание обучению учащихся основным навыкам здорового
образа жизни, применяю на практике внедрение различных методов и приемов, форм организации для создания среды здоровьесберегающего процесса на практике.
Слайд 6Используемые мною на практике
типы здоровьесберегающих технологий
Оздоровительные (физкультминутки, динамические паузы, гимнастика, релаксация)
Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)
коррекционные технологии
Воспитание культуры здоровья (внеклассные и внешкольные мероприятия, конкурсы, полевые сборы и т.д.)
коррекционные технологии
Воспитание культуры здоровья (внеклассные и внешкольные мероприятия, конкурсы, полевые сборы и т.д.)
Слайд 71.Оздоровительные технологии
физкультминутки, динамические паузы
Гимнастика для глаз
Минуты релаксации
Слайд 9физкультминутки, динамические паузы
применяемые на уроках
В 5-6 классе при изучении темы “План
и карта” полезно попросить учащихся встать и повернуться в ту или иную сторону горизонта или азимута.
Слайд 10физкультминутки, динамические паузы
применяемые на уроках
Физкультурно-спортивные физкультминутки. Например, «Ванька-встанька». Если нужно запомнить
какой-либо цифровой материал, то можно попросить учеников: приседайте столько раз, сколько в России часовых поясов. Наклонитесь столько раз, сколько морей омывают Россию или сколько природных частей на Урале. Подтянитесь столько раз, сколько соседних государств у России. Это с удовольствием выполнят и покажут пример даже самые хулиганистые мальчишки 5-6 классов. А девочки похлопают в ладоши.
Слайд 11Гимнастика для глаз
Гимнастика для глаз проводится ежедневно по 3-5 мин. в
любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки, способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения. Во время её проведения используется наглядный материал, показ педагога.
Слайд 14Гимнастика для глаз
Закрыть глаза и не просто делать различные движения глазами
по кругу, а мысленно обводить ими границы России или материка, обозначить направление течения реки или двигаться по меридианам, параллелям. Здесь обязательно делать вместе с детьми, важен личный пример. А для глаз безусловная польза.
Слайд 15
Представьте, что вы идете сквозь светлый лес
Его зелень наполняет вас чувством
спокойствия
Впитайте в себя зеленый цвет глазами,
позвольте ему войти в вас вместе с вашим дыханием
Подставьте раскрытые ладони навстречу
этим зеленым волнам
Почувствуйте как внутри вас растет чувство
тихой радости и истинного доверия
минутки релаксации
Слайд 17Наличие эмоциональных разрядок на уроках
поговорки,
стихи,
юмористические или поучительные картинки
необходимы для
снятия умственного напряжения, утомления.
Слайд 18Стихи, поговорки
Кто угадает, для чего нам ярко солнце светит,
Идут дожди и
для кого мы родились на свете?
Что в том лесу весной цветет? Зачем река внизу течет?
Узнать хотите дети?
Тогда берите карандаш, помощник он отныне ваш,
И атлас, и тетрадку разложим по порядку.
Мы будем схемы рисовать, чтоб мир вокруг себя познать,
Чтоб знали человечки, свои поля и речки,
Родную Землю, отчий дом, березку под своим окном.
Чтоб полюбить смогли, играя, всю красоту родного края.
Аппетит от больного бежит, к здоровому катится.
Без надобности не лечись, здоровее будешь.
Болезни входят через рот.
Болезнь не беда, коли есть хлеб да вода.
Болезнь человека не красит.
Здоровье за деньги не купишь.
Здоровье и труд рядом идут.
Слайд 19Загадки на уроках
«Растение ,произрастающее в лесах России использовалось для свай, на
которые ставили дворцы Венеции . А в основании города Архангельска положено около 40 тыс. свай. В воде она не поддается ни пиле, ни топору. Хорошо переносит морозы, светолюбива, быстро растет»
Лиственница
Лиственница
Слайд 20юмористическая или поучительная картинка
Не все ученики любят много запоминать…
Бытует мнение,
что это, порой, усложняет им жизнь. Но тех, кто справляется с такими заданиями, называют перспективными мальчиками... или девочками.
Слайд 21
2.Технологии обучения здоровому образу жизни:
На уроках ОБЖ, географии и во
внеклассных мероприятиях проводятся занятия с применением нетрадиционных методов и приёмов позволяющих повысить интерес ребёнка к получению валеологических знаний, увлечь игровым сюжетом и необычным содержанием. У детей формируется понятие о том, что каждый человек должен сам заботиться о себе и своём здоровье. Расширяется представление о том, как нужно заботиться о сохранении здоровья.
Слайд 22Технологии обучения здоровью
географии
включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла
ОБЖ
Слайд 24Уроки ОБЖ
На уроках, посвящённых темам здоровья проводятся беседы, ролевые игры, например
«Детки в пивной клетке», просмотр и дальнейшее обсуждение видеофильмов «Безмолвный крик», «СПИД», « Вся правда о курении и алкоголе». Дети составляют проектные презентации, готовят плакаты о вреде вредных привычек , о здоровом питании.
Ежегодно плакаты и рисунки вывешиваются около кабинета. Такая выставка работ служит хорошим наглядным материалом для самих учащихся.
Слайд 26Лучшие плакаты были представлены на конкурсы
В 2016 г. в городском конкурсе
социальных плакатов « Дари добро» были награждены Дипломами за победу в номинации « Здоровье – это здорово» ученицы 9 класса Масленникова Ирина и Гладышева Ирина.
В 2015 г. в городском конкурсе плакатов « Пожарная ярмарка» участвовали ученики 8 « а» класса. Игнашкина Настя заняла 2 место, Шустов Сергей и Макаров Влад -3-е место.
В 2015 г. в городском конкурсе плакатов « Пожарная ярмарка» участвовали ученики 8 « а» класса. Игнашкина Настя заняла 2 место, Шустов Сергей и Макаров Влад -3-е место.
Слайд 27
3. Коррекционные технологии:
Игровые технологии
Сказкотерапия
Доброжелательная обстановка на уроке
Слайд 28
3. Коррекционные технологии:
Это снятие эмоционального напряжения.
На уроке я использую
игровые технологии. Этот прием позволяет решить одновременно несколько различных задач: позволяют снять эмоциональное напряжение, обеспечить психологическую разгрузку учащихся, побудить к активизации самостоятельной познавательной деятельности и т.п. С одной стороны, таким образом, решается задача предупреждения утомления учащихся, с другой стороны, появляется дополнительный стимул для раскрытия творческих возможностей каждого ребенка. Доброжелательная обстановка на уроке, спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция учителя на желание ученика выразить свою точку зрения, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности, уместный юмор – вот далеко не весь арсенал, которым может располагать педагог.
Слайд 29
Коррекционные технологии:
Сказкотерапия на уроках гографии в 5-6 классах используется для психотерапевтической,
развивающей работы. Сказку может рассказывать учитель, либо это может быть групповое рассказывание, инсценирование. Сказки не только читаются, но и обсуждаются с детьми. Дети очень любят «олицетворять» их, обыгрывать.
Очень важно, что дети также сами сочиняли сказки, ведь придуманная сказка ребёнком, открывающая суть проблемы- основа сказкотерапии. Через сказку можно узнать о таких переживаниях детей, которые они сами толком не осознают, или стесняются обсуждать их со взрослыми. Ну и конечно, сказка помогает закрепить знания программного материала.
Очень важно, что дети также сами сочиняли сказки, ведь придуманная сказка ребёнком, открывающая суть проблемы- основа сказкотерапии. Через сказку можно узнать о таких переживаниях детей, которые они сами толком не осознают, или стесняются обсуждать их со взрослыми. Ну и конечно, сказка помогает закрепить знания программного материала.
Слайд 30Сказка «Путешествие капельки воды»
Жила в одном море капелька воды. Играла она
на глубине со своими друзьями, но ей очень хотелось всплыть повыше и посмотреть что же там, на высоте? Только любопытная капелька всплыла, как солнце пригрело поверхность воды и капелька испарилась.
Через некоторое время капелька попала в тучу, ей там стало страшно. Капелька очень хотела домой в море к своим друзьям, к своей семье. В этой туче капелька заметила, что она не одна, там было много таких капелек. Но им все равно было очень грустно. Тучке стало жалко капелек и она заплакала. Счастливая любопытная капелька попала в море и больше не всплывала из глубины смотреть что же там наверху… Митрофанова Маша 6 «б» класс 2017год
Через некоторое время капелька попала в тучу, ей там стало страшно. Капелька очень хотела домой в море к своим друзьям, к своей семье. В этой туче капелька заметила, что она не одна, там было много таких капелек. Но им все равно было очень грустно. Тучке стало жалко капелек и она заплакала. Счастливая любопытная капелька попала в море и больше не всплывала из глубины смотреть что же там наверху… Митрофанова Маша 6 «б» класс 2017год
Слайд 31Сказка «Путешествие капельки воды»
Капелька воды со своими друзьями- капельками текли ручьем
вдоль улицы. Тут выглянуло солнышко, стало очень жарко и все капельки потихоньку начали превращаться в пар. Они поднялись в облака. Облачку стало тяжело и капельки пролились на землю дождем.
После этого капелька пошла путешествовать по свету. Она подходила все ближе к северному полюсу, ей становилось все холоднее и наконец она превратилась в снежинку. Потом капелька пошла гулять дальше и пришла в теплые края, где вновь растаяла.
Так продолжался нелегкий путь маленькой капельки воды. Грудинина Елена 6 «а» класс 2017г.
После этого капелька пошла путешествовать по свету. Она подходила все ближе к северному полюсу, ей становилось все холоднее и наконец она превратилась в снежинку. Потом капелька пошла гулять дальше и пришла в теплые края, где вновь растаяла.
Так продолжался нелегкий путь маленькой капельки воды. Грудинина Елена 6 «а» класс 2017г.
Слайд 324.Технологии воспитания культуры здоровья
Внеклассные и внешкольные мероприятия
Конкурсы, соревнования
Полевые сборы
Туристические слеты
Слайд 34На 1-ом туристическом слете команда нашего класса заняла первое место в
школе
При проведении туристических слетов все дети приобщаются к непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях, с увлечением выполняют двигательные задания, при этом дети ведут себя более раскованно это позволяет им закреплять знания, полученные на уроках ОБЖ, получать эмоциональный заряд ,укреплять свое здоровье.
Слайд 44В 2013 году команда школы № 3 заняла 2-е место в
городских соревнованиях
« Школа безопасности»
Слайд 60Конкурс агитбригад
«Тот счастлив, кто здоров телом, восприимчив душой и податлив на
воспитание».
Греч. философ Фалес Милетский
Наш класс принимал активное участие в конкурсе агитбригад в школе. Вот несколько снимков с места события…
Греч. философ Фалес Милетский
Наш класс принимал активное участие в конкурсе агитбригад в школе. Вот несколько снимков с места события…
Слайд 67
Ведь живём только раз…
Нету жизни повторной в помине!!
Скажи себе:
«Я
выбираю
здоровье, я выбираю
здоровый образ жизни!»
здоровье, я выбираю
здоровый образ жизни!»
Слайд 68Вывод
Таким образом, каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая
в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни.
Слайд 69Вывод
Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность воспитательно- образовательного процесса,
формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, а у ребёнка- стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.
Слайд 71Источники знаний
1. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе»., Москва, Издательство
«АПК и ПРО», 2002 г.
2.Советова Е.В. «Эффективные образовательные технологии»., Ростов н/Д, Издательство «Феникс», 2007 г.
3. http://www.openclass.ru/io/9/kostenko Костенко Л.В. «Здоровье сберегающие технологии в школе».
4.http://metodisty.ru/m/groups/files/nachalnaya_shkola?cat=293
2.Советова Е.В. «Эффективные образовательные технологии»., Ростов н/Д, Издательство «Феникс», 2007 г.
3. http://www.openclass.ru/io/9/kostenko Костенко Л.В. «Здоровье сберегающие технологии в школе».
4.http://metodisty.ru/m/groups/files/nachalnaya_shkola?cat=293
