Течёт река, течёт река…
Как хорошо, когда река
И широка, и глубока!
Над ней – пышнее облака
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей.
(Борис Заходер)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Внутренние воды России
Содержание
- 1. Презентация Внутренние воды России
- 2. Внутренние воды России.
- 3. Цели
- 4. Должны знать: Главные речные системы России. Роль рек в жизни населения.
- 5. Должны уметь: Определять реки, относящиеся к бассейнам
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Горная река Равнинная река
- 10. ПАДЕНИЕ – это разница высот между истоком
- 11. 1 заданиеОпределить падение реки Волги.Решение:Исток – Валдайская
- 12. 2 задание Определить падение реки Ангара.Решение:Н1
- 13. УКЛОН – отношение падения реки (в см.)
- 14. 1 задание. Определить уклон
- 15. 2 задание Определить
- 16. «РЕКИ -
- 17. 1. От климата зависит густота
- 18. Половодье –Межень – Паводок – Наводнение -режим реки
- 19. половодье –
- 20. межень - самый низкий уровень воды в реке.
- 21. Паводок - кратковременный подъем уровня воды в реке, связанный с дождями.
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Река Дон
- 25. Река Лена
- 26. Иртыш
- 27. Слайд 27
Внутренние воды России. Реки. Внутренние воды России Реки
Слайд 1 Течёт река
из далека...
Течёт река, течёт река…
Как хорошо, когда река
И широка, и глубока!
Над ней – пышнее облака
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей.
(Борис Заходер)
Течёт река, течёт река…
Как хорошо, когда река
И широка, и глубока!
Над ней – пышнее облака
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей.
(Борис Заходер)
Слайд 3 Цели урока:
Изучить особенности рек России.
Расширить
и углубить знания о реках.
Сформировать понятия уклон, падение реки. Умение их определять.
Воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к природе.
Сформировать понятия уклон, падение реки. Умение их определять.
Воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к природе.
Слайд 5Должны уметь:
Определять реки, относящиеся к бассейнам разных океанов.
Определять падение
и уклон, особенности питания и режима рек.
Находить информацию по тематическим картам.
Наносить на контурную карту крупнейшие реки России.
Находить информацию по тематическим картам.
Наносить на контурную карту крупнейшие реки России.
Слайд 10ПАДЕНИЕ – это разница высот между истоком и устьем. ( в
метрах)
Н = Н1 – Н2, где
Н1 – абсолютная высота истока,
Н2 – абсолютная высота устья.
Слайд 111 задание
Определить падение реки Волги.
Решение:
Исток – Валдайская возвышенность ≈ 300м
Устье
– Каспийское море = (-28м)
300 – (-28) = 328(м)
Падение реки Волги 328м.
300 – (-28) = 328(м)
Падение реки Волги 328м.
Слайд 12
2 задание
Определить падение реки Ангара.
Решение:
Н1 – озеро Байкал =
456м.
Н2 – река Енисей = 76м
456 – 76 = 380м.
Падение реки Ангара 380м.
Н2 – река Енисей = 76м
456 – 76 = 380м.
Падение реки Ангара 380м.
Слайд 13УКЛОН – отношение падения реки (в см.) к ее длине (в
км.)
I = H : L,
где
I – уклон реки;
H - падение реки;
L – длина реки.
Слайд 141 задание.
Определить уклон реки Волги.
Решение:
Н = 328м
= 32800см.
L = 3531км.
I = 32800 : 3531 = 9 см/км
Уклон реки равен 9 см/км
L = 3531км.
I = 32800 : 3531 = 9 см/км
Уклон реки равен 9 см/км
Слайд 152 задание
Определить уклон Ангары.
Решение:
Н = 380м
= 38000см
L = 1826км
I = 38000 : 1826 ≈ 21 см/км
Уклон Ангары - 21см/км
L = 1826км
I = 38000 : 1826 ≈ 21 см/км
Уклон Ангары - 21см/км
Слайд 17
1. От климата зависит густота сети рек. 2. Климат
определяет тип питания. 3. От климата зависит режим рек.
Слайд 27 Рефлексия
- Скажите, что
для вас сегодня на уроке было самым неожиданным?
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
