другая наука может быть прекраснее для детей,
Может быстрее возвысить поэзию младенческой души их!
Н.В. Гоголь
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Внеклассная деятельность как способ развития познавательного интереса к изучению географии
Содержание
- 1. Презентация Внеклассная деятельность как способ развития познавательного интереса к изучению географии
- 2. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
- 3. Внеурочная деятельность - форма социального воспитания
- 4. Внеурочная деятельность СПОСОБСТВУЕТРазвитию личностных качеств учащихсяРасширению и углублению географического кругозора учащихсяСаморазвитию,самообразованию,самовоспитанию учащихся
- 5. учёт интересов и потребностей учащихся конкретного класса;чёткое
- 6. Экскурсионно-туристическаяОбщественно-полезнаяНаучно-познавательнаяТворческо-игроваяНАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 7. ФОРМЫЭкскурсионно-туристическойдеятельностипоходы по родному краю экскурсии в музеи
- 8. это перевод географии со станиц учебника в
- 9. КАЗАНИ- 1000 лет
- 10. Слайд 10
- 11. Старинный уральский город
- 12. Продукция заводапользуется спросом
- 13. Завод художественных изделий
- 14. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ
- 15. Кунгурская ледяная пещера
- 16. ГОРНОЗАВОДСК
- 17. Экскурсионно-туристическаядеятельность«День, проведенный ребенком на природе среди рощ
- 18. Каменный город
- 19. Слайд 19
- 20. Пещера "ЧУДЕСНИЦА"
- 21. Слайд 21
- 22. КаменьДЫРОВАТЫЙрека Чусовая
- 23. ФОРМЫнаучно-познавательной деятельностиолимпиады просмотр фильмов викторины проекты неделя науки конференции факультативные занятия
- 24. ОЛИМПИАДЫ
- 25. ФОРМЫТворческо - игровой деятельностиигры коллективно-творческие дела вечера КВН конкурсы
- 26. Интеллектуальное казиноПострой свой городТурне по странам
- 27. ФОРМЫОбщественно-полезной деятельностиВнутришкольная:- оформление тематических выставок- изготовление наглядных
- 28. «ШКОЛА – наш дом родной»
- 29. « ЭКОЛАЙН »
- 30. ВЗАИМОСВЯЗЬ внеурочной деятельности с основными темами курса географии
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. ПОКАЗАТЕЛИ эффективности внеурочной деятельности по географииПовышение
- 35. Плохой хозяин растит сорняк,Хороший выращивает рис.Умный культивирует почву,Дальновидный воспитывает работника.Японская мудрость
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ.Из опыта работы учителя географии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 32» Гриневич Антонины Францевны
Слайд 1Велика и поразительна область географии…
Где найдутся предметы сильнее говорящие юному воображению!
Какая
Слайд 2ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ.
Из опыта
работы учителя географии
МАОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 32»
Гриневич Антонины Францевны
МАОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 32»
Гриневич Антонины Францевны
Слайд 3Внеурочная деятельность -
форма социального воспитания школьников
ЭТО СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ
ЦЕЛЬ внеурочной деятельности по географии:
Слайд 4Внеурочная деятельность
СПОСОБСТВУЕТ
Развитию личностных качеств учащихся
Расширению и углублению географического кругозора учащихся
Саморазвитию,
самообразованию,самовоспитанию учащихся
Слайд 5учёт интересов и потребностей учащихся конкретного класса;
чёткое планирование внеурочной работы, определение
её конечных результатов;
тесная связь внеурочной деятельности с основными курсами географии;
внимание к социально значимой деятельности учащихся;
учёт возрастных и индивидуальных особенностей;
использование разнообразных форм и методов внеурочной работы;
сочетание педагогического руководства с самостоятельностью и добровольностью участия школьников во внеурочной работе;
взаимосвязь с другими предметами.
тесная связь внеурочной деятельности с основными курсами географии;
внимание к социально значимой деятельности учащихся;
учёт возрастных и индивидуальных особенностей;
использование разнообразных форм и методов внеурочной работы;
сочетание педагогического руководства с самостоятельностью и добровольностью участия школьников во внеурочной работе;
взаимосвязь с другими предметами.
УСЛОВИЯ
организации внеурочной деятельности
Слайд 6Экскурсионно-
туристическая
Общественно-
полезная
Научно-
познавательная
Творческо-
игровая
НАПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 7ФОРМЫ
Экскурсионно-туристической
деятельности
походы по родному краю
экскурсии в музеи и на выставки
производственные
экскурсии
экскурсии по городам Росси
Слайд 8это перевод географии со станиц учебника в жизнь.
Н.Н. Баранский
Экскурсионно-
туристическая
деятельность
ЭКСКУРСИЯ -
Слайд 17Экскурсионно-
туристическая
деятельность
«День, проведенный ребенком на природе среди рощ и полей, стоит многих
недель проведенных им на учебной скамье»
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
ПОХОДЫ
Слайд 23ФОРМЫ
научно-познавательной
деятельности
олимпиады
просмотр фильмов
викторины
проекты
неделя науки
конференции
факультативные занятия
Слайд 27ФОРМЫ
Общественно-полезной
деятельности
Внутришкольная:
- оформление тематических выставок
- изготовление наглядных пособий по географии
Внешкольная:
пропаганда географических знаний
благоустройство территории района
благоустройство территории района
Слайд 34ПОКАЗАТЕЛИ
эффективности внеурочной деятельности по географии
Повышение познавательного интереса учащегося к предмету;
Рост
самостоятельности школьников во время уроков;
Активное участие в общественно-полезной работе;
Приобретение умений работы с различными источниками информации;
Проявление профессиональной заинтересованности;
Позитивные изменения взаимоотношений с системе ученик-ученик, ученик-учитель.
Активное участие в общественно-полезной работе;
Приобретение умений работы с различными источниками информации;
Проявление профессиональной заинтересованности;
Позитивные изменения взаимоотношений с системе ученик-ученик, ученик-учитель.
Слайд 35Плохой хозяин растит сорняк,
Хороший выращивает рис.
Умный культивирует почву,
Дальновидный воспитывает работника.
Японская мудрость
