Цели урока:
Оборудование:
1.Организационный момент
2.Изучение нового материала:
а) образование ветра
б) сила ветра
в) бризы и муссоны
г) «роза ветров»
д) значение ветра
3. Закрепление изученного материала
4. Домашнее задание
Ветер, ветер-
Ты могуч!
Ты гоняешь стаи туч!
Ты волнуешь сине море,
Гордо реешь на просторе…
А.С. Пушкин
Изучение нового материала:
ветер
Вывод: причина образования ветра – разность в давлении.
Сформулируйте понятие ветер ( движение воздуха над земной поверхностью.)
Вопрос: Почему рыбаки в море уходят ночью, а
возвращаются днем?
суша
море
х
т
в
н
суша
море
т
х
н
в
Задание; На с.118 учебника найти определение ветра,
используя рис. 73.
1. ночной бриз
2. дневной бриз
Почему же этот рассказ заставил инспектора усомнится
в алиби подозреваемого?
Вопрос: А в течение года нагрев одинаковый?
Ответ: ( разный)
Вопрос: Как отличается нагрев суши и воды в течение года?
Ответ: (летом нагревается суша, зимой теплее вода)
Задание: Пользуясь схемой образования
бриза объяснить образование муссонов.
Лето
суша
море
х
т
в
н
суша
море
т
х
н
в
Вопрос: Чем муссон отличается от бриза?
«Роза ветров» - график, показывающий направление ветров.
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Email: Нажмите что бы посмотреть