Презентация, доклад Создание учебной экологической тропы

: учитель географии и биологии Шаткин В.В.
 

в мире неустойчиво ухудшается, поэтому современное поколение должно изменить своё экологическое мышление. Формирование экологически правильного мышления к окружающей среде- это мышление не человека-потребителя, а человека, который является рачительным хозяином в своём доме, стране, посёлке. Правильному экологическому отношению к окружающей природе необходимо воспитывать уже с младшего школьного возраста. Наша школа расположена в поселке Нидым. Обследовав ближайшее окружение, я пришёл к выводу, что экологическая культура жителей нашего поселка не высока. Я считаю эту проблему актуальной на сегодняшний день и предлагаю ее решение: создать экологическую тропу для повышения экологической грамотности и культуры учащихся нашей школы и жителей посёлка.

год
Участники- учащиеся 1-9 класс, учителя, родители
Форма проведения- экскурсия по станциям
Объект- природа окрестностей п. Нидым
Предмет исследования- территория и окрестности п. Нидым

географии, краеведению, окружающему миру. Проведение экскурсий для родителей, населения, чтобы способствовать воспитанию экологической культуры взаимоотношений человека и природы.

выступлений для экскурсоводов
3. Привлечь к обустройству, сохранению тропы жителей поселка.
Гипотеза: реализация проекта повысит экологическую культуру, расширит кругозор учащихся

природе;
позволит углубить знания по предметам естественного цикла;
создать условия для социальной активности;
Для педагогов
повышение педагогической компетентности по формированию экологической культуры

деревьев и кустарников, видами травянистых растений, произрастающими на пришкольной территории. Ученики младших классов изготавливают и развешиваю кормушки для птиц. Учащиеся знакомятся с бытом коренных народов, проживающих в посёлке эвенками, якутами и и др, а именно средствами их передвижения: оленьей упряжкой, санями, жилищем эвенков, чумом, местом, для хранения продуктов, лобазом и другими предметами промысла и быта . Учащихся ухаживают за деревьями, кустарниками и цветами, высаженными на пришкольном участке.

воспитания патриотизма у учащихся, гордости за свой посёлок и его жителей, рассказать о знаменитых земляках п.Нидым: художнике и поэте Ботулу Н.Х, земляках, погибших в годы ВОВ: Удыгир А.В., Чапогир К.Е., Каплине Н.А., Бояршине Г.А, участниках других войн.
Организовать почётный караул учащимися школы на 9 Мая, благоустроить территорию вокруг памятника.

наблюдения за жизнью родника, изучить качество воды, ее вкус. Провести мероприятия по благоустройству территории и самого родника.

и Нидым. На данной станции необходимо рассказать, об истории возникновения п. Нидым. Дать краткую характеристику обеих рек, показать влияние рек на жизнь людей, познакомить с растительным и животным миром рек, значение рек в хозяйственной деятельности человека. Проводить экскурсии и практические работы по географии, биологии и окружающему миру.

необходимо познакомить ребят с основными породами деревьев и кустарников, видами травянистых растений, произрастающими на территории ручья возле АЗС, познакомить с экологическими проблемами леса и посёлка

разжигание костра и поиск воды, когда в пути застала ночь, переправы через реки, вязка узлов, установка палатки, ориентирование на местности, оказание первой помощи и т.д., в походе нет мелочей ).

природных условиях, позволяющий наблюдая и изучая развивать в себе лучшие человеческие качества. Следовательно, необходимость ее неоспорима.
2. Необходимо регулярно проводить экскурсии с учениками нашей школы, преподавателями, гостями школы, жителями поселка.
3.Разработанный материал для экскурсий не должен стать догмой. Необходимо продолжать работу по изучению природных объектов и накоплению знаний, разнообразить учебные задания на экологической тропе

с.
2. Сохраняя мастерство предков… / А.Г. Амелькин; МКОУ Эвенк. Этнопедагог.центр; под ред. Д.А. Щаповой.- Красноярск: Сибирские промыслы, 2012.- 60 с.
3. Амелькин А. Уроки выживания. Основы безопасности жизни на Севере: учебное пособие для школ/ А.Г. Амелькин; МКОУ Эвенк. Этнопедагог.центр.- Красноярск: Сибирские промыслы, 2014.- 24 с.