Презентация, доклад Современные образовательные технологии на уроках географии

недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования…» М. Поташник

учителя

Современный урок географии – это форма технологической организации учебной деятельности

Каждый урок построен с учётом принципа
обучения деятельности!

парные и групповые формы)

Организация самостоятельной деятельности при решении проблемных и творческих задач

Четкая постановка перед учащимися учебных целей и задач

Организация деятельности с УМК как с источниками информации

Применение различных форм контроля, диагностика результативности

Осмысление результатов деятельности на уроке

Создание мотивационной установки к деятельности

Признаки технологичной организации
урока географии

основе содержания понятия
Расскажите, что такое параллель.
Составьте рассказ из пяти предложений на тему «Горы Земли» по ключевым словам: горы, горные породы, Анды, меридиан, Джомолунгма. Каждое слово употребите в отдельном предложении, не нарушая последовательности.
Составьте рассказ из шести предложений на тему «Вулканы и землетрясения» по ключевым словам: вулкан, землетрясение, остров, лава, широта, горные породы. Каждое слово употребите в отдельном предложении, не нарушая последовательности.

Усвоение теоретического материала

все существенные признаки его.
Задание способствует развитию мышления, самостоятельности при составлении формулировок.

Упражнение
Подберите к данному понятию родовое и видовое понятия из заданной совокупности.
Ветер: 1. Снег; 2. Атмосферное явление; 3. Прохлада; 4. Пассат.
Уголь: 1. Нефть; 2. Полезное ископаемое; 3. Шахта; 4. Бурый уголь.
Упражнение
Составьте как можно более длинную родовидовую цепь, например. посуда – чашка – кофейная чашка.
Транспорт…(воздушный транспорт – пассажирский воздушный транспорт - самолет – турборективный самолет – ТУ-154).
Океан…..
Химия….
Фауна…. или флора…..

Задания для развития умения определять понятия

логические связи с определенным обобщающим словом.
Дано несколько обобщающих слов. К каждому из них из слов в скобках подобрать два слова более всего связанных с ними.
1. Землетрясение (пожар, смерть, колебание почвы, шум, наводнение);
2. Вулкан (лава, гора, форма рельефа, взрыв, гейзер).
Упражнение «Исключение понятий»
1. Секунда, час, год, вечер, неделя.
2. Население, демография, смертность, иммиграция, эмиграция.
Упражнение « Выражение мысли другими словами»
Берется несложная фраза «На Камчатке произошло извержение вулкана». Надо предложить несколько вариантов передачи этой же мысли другими словами. При этом ни одно слово данного предложения не должно быть употреблено в других предложениях. Важно, чтобы не исказился смысл высказывания. Побеждает тот, у кого больше вариантов. Задание формирует умение оперировать словами, точно выражать мысли.

Задания для развития умения определять понятия

учеников устанавливать пространственные соотношения (ассоциации) (прием умственной деятельности).
Задача
Пользуясь физической картой мира, определите, где находятся горы АНДЫ. ДЛЯ этого выберите несколько разных ориентиров и предложите несколько вариантов ответов.
Уточните географическое положение Анд, пользуясь политической картой мира.
Анды находятся на западе Южной Америки;
протягиваются с севера на юг вдоль западного побережья Южной Америки;
вдоль Тихоокеанского побережья Южной Америки;
находятся западнее Амазонской низменности;
пересекаются экватором и южным тропиком;
входят в состав Тихоокеанского вулканического кольца;
…

Приёмы умственной деятельности

кратких выражениях
Правила написания:
Первая строчка – название темы в одном слове (существительное)
Вторая строчка – описание темы в двух словах (прилагательные или причастия)
Третья строчка – описание действия в трёх словах(глаголы или деепричастия)
Четвёртая строчка – это фраза их четырёх слов, показывающая отношение к теме
Синоним из одного слова, который повторяет суть темы

Приём «Синквейн»

вспомнилось по данной темы.
(Возникает некий хаос различных данных).

Происходит разделение материала на отдельные блоки
Хаотичные записи объединяются в группы, в зависимости от того, какую сторону содержания отражает то или иное записанное понятие, факт… Устанавливаются и выражаются графически логические связи между блоками

используется на разных этапах работы

Авария в Чернобыле, вулкан в Исландии

Авария в Мексиканском
заливае

Эпидемии
птичьего и свиного
гриппа

Экологические
проблемы
порождают
проблемы между
странами

Экологические
проблемы
расширяются и имеют
глобальный характер

правильные утверждения по новой теме;
2) Учащиеся ставят знак «+» там где они считают утверждение правильным и знак «-» там где по их мнению оно не верно

и дорогостоящий вид транспорта
Каботажными называются перевозки грузов морским транспортом между портами одной страны
Метро относится к наземным видам транспорта
Наиболее экологически чистым видом транспорта является водный транспорт
В России очень много незамерзающих портов
В восточной части России густота транспортной сети больше чем в западной

должны их опровергнуть или подтвердить фактами из текста или лекции учителя

и пользу в помощи товарищу;
умение взять ответственность на себя,
умение детей самостоятельно решать небольшие, проблемы, самостоятельно исследовать их,
стремление аргументировать свои решения;
более легкое и прочное усвоение программного материала;
доброжелательное отношение друг к другу;
тщательность и добросовестность в выполнении роботы;
умение работать с разными источниками информации;
умение организовать не только свою работу, но и работу по парам (в группах).

При этом важно делать особые акценты на изучении природного наследия России, вопросах экологии, рационального природопользования, охране редких видов животных и растений»
(В.В.Путин)

Съезд РГО (ноябрь 2014 г.)