Презентация, доклад реализации авторской программы От экологического воспитания к экологической культуре

ЦО»
Апрелова Анжелика Сергеевна

Комитет по образованию МО «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области

Ярмарка педагогических идей -2013

духовно-нравственную основу общества. Именно поэтому определяющее значение приобретают вопросы общего образования, культуры, молодёжной политики. Эти сферы – это не набор услуг, а прежде всего пространство для формирования нравственного гармоничного человека, ответственного гражданина России...»
Послание Президента
Федеральному Собранию
12 декабря 2012г

перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации, максимально возможной самореализации в социально позитивных видах деятельности...»

«Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 — 2017гг»

свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования...»

«Федеральный закон об образовании в Российской Федерации,
ст.3 «Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования»

реализуется в учебной, внеклассной, внеурочной деятельности на всех ступенях школьного образования;
подразумевает изменение уклада школьной жизни, формирование особой развивающей и воспитывающей среды, открытой и активно взаимодействующей с разными социальными институтами;
позволяет привлечь родительскую общественность к совместной социально полезной деятельности;
обеспечивает культурную интеграцию и успешную социализацию школьников;

дошкольное и дополнительное образование
«Абитуриент начальной школы».
Школа развития самостоятельности –
начальное общее и дополнительное
образование
Школа самоутверждения –
основное общее и дополнительное образование
Школа выбора и самоопределения –
полное общее и дополнительное образование

к экологической культуре»

социальное партнёрство — ступени роста и перспективы развития;
проектно-исследовательская деятельность обучающихся как условие
формирования УУД;
современные технологии в действии

этап:
посещение экспозиций
+ уроки воды в школе

Экспериментально-проектировочный этап:
активное функционирование пилотных площадок — 5 классов начальной школы, 4 класса- основная, 1 класс- старшая школа -
все прошли обучение на базе ДЭЦ,
2 международных проекта — русско-британский и русско-финский (единственные в области);
в сентябре 2012 года родилось детское
экологическое движение «Жизнь»
Проведена общешкольная ярмарка
экологических идей и проектов

Организационный этап:
Создание пилотных площадок, 5-б,6-а прошли обучение на базе ДЭЦ, 2-а,3-аб стали
участниками проекта «Балтийская регата», проведена общешкольная акция «В защиту Балтийского моря»

Социальное партнёрство — ступени роста и перспективы развития

базе ДЭЦ ГУП
«Водоканал Санкт-Петербурга» и включённость в совместные проекты

деятельность
обучающихся как условие формирования УУД

Исследовательский проект 6-б класса «Интегральная оценка качества почвы в местах свалок в районе посёлка имени Свердлова»

2-б- «В защиту
бездомных животных»

1-б- «Уход за комнатными растениями и озеленение классов»

4-а- «Вода- чудо природы»

Проектно-исследовательская
деятельность обучающихся
как условие формирования УУД

7-б- «Как сохранить водоёмы с
пресной водой в п.им.Свердлова?»

технологий г. Лахти»

прошла международная ярмарка экологических идей «Green is great water use idea” , где ребята 11 класса на английском языке представляли проект «Великое начинается с малого». Данный проект был признан самым практичным, реальным,высокостабильным и окупаемым и удостоился специального приза Международной ассоциации сотрудничества.

.

международных конкурсов

и представляет собой важный компонент социального заказа для образования…»

☑

«Будущее — глобализация, гиперконкуренция,
сверхбыстрая смена технологий, интернет,
социальная самоорганизация»

«Школа 2020
Умение работать с
большими объемами
информации
Коммуникативные
компетенции
Креативность
Способность к
самообразованию»
А.М.Кондаков, д.п.н.,
член-корреспондент РАО

Быть человеком, - отвечал я".
Н.И.Пирогов,русский учёный, врач, педагог,общественный деятель и пламенный патриот Родины
«Вопросы жизни»