Презентация, доклад предметникам

– лист, страница) – досье, собрание достижений.
способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.
коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
систематический и специально организованный сбор доказательств, используемых учителем и учащимися для мониторинга знаний, навыков и отношений обучаемых.
рабочая файловая папка, содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения учащихся.

и учащегося, направленная на формирование и развитие личностной культуры, ключевых компетентностей, профессионального системного мышления в процессе создания и использования портфолио посредством накопления информации в виде отдельных файлов, собранных в общую папку (портфель), ее осмысления, обработки и использования в соответствии с целями и задачами обучения, задаваемыми преподавателем, и логикой расположения материалов, определяемой учащимся.

развития,
представления своих возможностей при приеме на работу и лицензировании.
Студентами и учащимися школ:
для оценки прогресса и успехов по различным предметам или сферам интересов,
как возможность продемонстрировать свои возможности и достижения при поступлении на учебу или приеме на работу.

цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся, формировать адекватную самооценку;
содействовать персонализации образования; определять количественные и качественные индивидуальные достижения;
создавать предпосылки и возможности для успешной социализации выпускников.

материалы, авторство которых не принадлежит самому автору.
«Рабочие материалы» должен включать все те материалы, которые созданы и систематизированы самим автором.
«Достижения» помещаются те материалы, которые, по мнению автора, отражают его лучшие результаты и демонстрируют успехи.

педагога
Профессионально-педагогическая деятельность и ее результативность
Научно-методическая деятельность
Оценка профессиональной деятельности педагога

лаконичность всех письменных пояснений
Аккуратность и эстетичность оформления «Портфеля»
Целостность, тематическая завершённость представленных в «Портфеле» материалов
Наглядность и обоснованность презентации «Портфеля»

четко сформулированного оглавления (с номерами страниц и т. д.).
Соответствие содержания оглавлению.
Письменное введение в каждую главу, входящую в портфолио (автор объясняет, почему он решил работать над этой темой, и описывает свои мысли и чувства в этой связи).
Оценка студентом собственного портфолио.
Перечень целей обучения, сформулированы на основании своих интересов, потребностей и самооценки.
Письмо от преподавателя (родителей, одноклассников, научного руководителя и др.), в котором могут содержаться комментарии, рекомендации, оценка, пожелания, поддержка, обратная связь и т.д.).

структуру портфолио.

Шаг 2: Определить цель создания портфолио и вид.

Шаг 5: Определение критериев оценивания.

Шаг 4: Определение сроков сдачи и времени работы над портфолио.

Шаг 6: Определение способов оценивания.

оказания посильной помощи в социуме.
Отслеживание результатов всех специалистов.

детьми, а помогает каждому индивидуально развивать свои таланты.

Работать с портфолио детям нравится!